Aktuelles & Termine

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Der Kurs soll Basiswissen, Orientierung und einfache Handgriffe für die Begleitung schwerstkranker Menschen vermitteln.
Insgesamt besteht der Kurs aus vier Modulen à 45 Minuten und wird an die jeweiligen Altersgruppen angepasst. Thematisch geht es um das Sterben als Teil des Lebens, Vorsorgen und Entscheiden, Leiden lindern und Abschied nehmen.
Der Kurs wird vom Ambulanten Hospiz- und Palliativberatungsdienst Obere Nahe angeboten.
Weitere Infos bei Daniela Sohni: 06788-1273.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Am 1. Juli 2021 trat, im Zusammenhang der Erweiterungen des „Kita-Zukunftsgesetzes“, auch die Fachkräfteverordnung für Rheinland-Pfalz in Kraft. Die Neuerungen beziehen sich auch auf die Implementierung und Ausgestaltung multiprofessioneller Teams.
Um Kindern neben klassisch pädagogischen auch multiprofessionelle Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten zu bieten, soll die Kita als Lebensraum Unterstützung u.a. durch profilergänzende Kräfte erhalten.

Die Qualifizierung greift all diese Themen auf und bietet an 21 Fortbildungstagen, inklusive Hospitationen in unterschiedlichen Kitas, eine umfassende pädagogische Basisqualifizierung, die den Anforderungen der neuen Fachkräfteverordnung RLP entsprechen. Nach Abschluss der Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat. Diese Fortbildungsreihe kann nur komplett gebucht werden.

Die Anmeldung ist nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Ausstellung möchte Besuchende einladen, in unseren Gärten dazu beizutragen, die Vielfalt der Schöpfung zu bewahren. Auf Schautafeln im großen Saal des Gemeindehauses gibt es Inspirationen, wie wir Lebensräume für Pflanzen und Tiere bewahren und neugestalten können: Im Garten und Vorgarten, auf Terrassen und Balkonen. Außerdem gibt es Antworten auf die Fragen, welche Beiträge Gärten zur Artenvielfalt leisten, wieso Insekten so wichtig und Schottergärten keine gute Idee sind.

Die Ausstellung wurde von der „Arbeitsgruppe Schöpfung“ der drei evangelischen Landeskirchen im Rheinland, Westfalen und Lippe erarbeitet.

Öffnungszeiten:
Feierliche Eröffnung am 08. Oktober ab 18 Uhr, danach immer
montags 14:30 - 16:30 Uhr,
mittwochs 14 - 16 Uhr,
donnerstags & freitags 9 - 12 Uhr,
sowie am 17.10. (Samstag), 18.10. (Sonntag) und 24.10. (Samstag) von 14 - 17 Uhr.

Nach Absprache sind weitere Öffnungen für interessierte Gruppen möglich.

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren. Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe, alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen. 
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitung - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken, weiterzuentwickeln

eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen

Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln

Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern

Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten

Letztlich unterstützen die Reflexionstage Sie darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. 
Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

Keine Anmeldung mehr möglich.

Buchung

In der Kita Musik zu hören und zu machen, kann mehr sein als nur ein schönes Beiwerk zum Alltag – ein bewusster und gezielter Einsatz von Musik bietet zahllose Fördermöglichkeiten für alle Kinder. Außerdem kann Musik Ruhe und Struktur in eine Gruppe bringen und das Gemeinschaftsgefühl stärken.
Um mehr Musik in den Kita-Alltag zu integrieren, müssen die Mitarbeitenden keine ausgebildeten Musiker sein. Es genügt, Freude am Hören und Singen, an Klängen und Rhythmen zu haben – nicht einmal Notenkenntnisse sind erforderlich.

Im Mittelpunkt steht das praktische Tun in Form von Singen, Trommeln und Tanzen. Sie lernen aus erster Hand, welche Effekte das Musizieren auf die Kinder hat und wie Sie dabei intuitiv und spontan auf sie eingehen können. Zusätzlich erfahren Sie, wie Sie auch sorgsam ausgewählte Musikeinspielungen verwenden können, um bei Bedarf Konzentration und Ruhe in eine Gruppe zu bringen.

Anmeldung nur über den Link anbei.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Die Medienzentrale der Ev. Kirche im Rheinland bietet über das Medienportal hochwertige Filme und andere visuelle Medien (Bilderbuchkinos, eKamishibais) für die Bildungsarbeit an.
Die Nutzung ist kostenlos. Die Medien eignen sich zum Einsatz in unterschiedlichen Fächern, über den Bereich der Religionspädagogik hinaus. Die Medien können gestreamt und zum eigenen Gebrauch heruntergeladen werden.

Astrid Weber, die Leiterin der Medienzentrale wird das Medienportal vorstellen und in das Arbeiten mit Kurzfilmen einführen. Am Ende des Jahres hier am Beispiel von Filmen zum Abschiednehmen.

Wenn Sie schon mal ins Medienportal reinschauen wollen, schauen Sie hier: https://medienzentralen.de/ekir

Erzähl mir von Weihnachten
"Es begab sich aber zu der Zeit …", so fängt die wohl bekannteste Geschichte der Welt an und wir hören sie alle Jahre wieder. Doch wen oder was feiern wir eigentlich? Gehören die Weisen aus dem Morgenland dazu? Und die Engel? Was muss ich als Lehrkraft wissen? Welche Methoden gibt es, die Weihnachtsgeschichte zu erzählen.
An diesem Nachmittag wollen wir uns der Weihnachgeschichte exegetisch annähern und anschließend kreativ verschiedene Erzählmethoden ausprobieren.

Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Förderschule sowie der Orientierungsstufe
Leitung:
Pastorin Britta Lehmkuhl, Schulreferentin

EFWI-Nummer: 26ES550008

Bei Rückfragen melden Sie sich bitte beim Ev. Schulreferat Trier unter der Rufnummer 0651-20900-70 oder per Mail an schulreferat.trier@ekir.de.

Unsere Netzwerktreffen sind ein Forum zum Erfahrungsaustausch für die, die sich in der Schulseelsorge oder ähnlichen Angeboten engagieren oder Interesse an der Aufgabe haben.
Die Themen ergeben sich aus den Bedarfen und dem Gespräch der Teilnehmenden.

Von 16:00 bis 16:30 Uhr stehen wir für Fragen und Beratung zur Schulseelsorge- Qualifizierung, sowie zu Fördermöglichkeiten der schulseelsorgerlichen Arbeit im offenen Online- Raum zur Verfügung.
Ab 16:30 Uhr besteht die Möglichkeit zum moderierten Austausch der Anwesenden, zum Berichten und Reflektieren, Ideen sammeln und einem ca. 15-minütigem inhaltlichen Input. Diesmal zum Konzept von „HNS – Erste Hilfe für die Seele“.

„Tod wo ist dein Stachel?“, schreibt der Apostel Paulus in der Bibel. Wir wissen aber, dass Sterben und Tod uns erschüttern können und sprachlos machen. Im Online- Modul lernen wir die Vorstellungen vom Tod in der Bibel kennen, den Umgang mit dem Sterben und Trost- und Hoffnungsbilder kennen.

Feste strukturieren unser Leben und schenken uns eine Unterbrechung von Alltag und Routine. Durch Feste finden wir Zeit, um innezuhalten, uns zu erinnern und Gemeinschaft zu erleben. Welche Bedeutung haben religiöse Feste und was feiern Juden, Christen und Muslime eigentlich?
Nach einer kurzen Auseinandersetzung zur Bedeutung von Festen, beschäftigen wir uns beispielhaft mit Festen, die uns im Alltag dieser Religionen begegnen.
In einem weiteren Schritt geht es um Modelle Interreligiösen Lernens und passende Lernmaterialien sowie das Erarbeiten, worauf zu achten ist.
Anhand von Beispielen lernen Sie Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis kennen.
Am Vormittag stehen die Feste Ramadan und Chanukka im Vordergrund, während es am Nachmittag verstärkt um Tage des Totengedenkens geht. Auf Wunsch kann auch zum Thema multireligiöse Feiern gearbeitet werden.
Zielgruppe
Grundschule
Integrierte Gesamtschule
Realschule plus
Alle Interessierten

Am Vormittag des Studientages präsentiert uns Dr. Markus Sasse, Regionaler Fachberater Evgl. Religion, ein fachwissenschaftliches Update der neutestamentlichen Forschungsergebnisse, an den Vortrag wird sich eine Frage- und Diskussionsrunde anschließen. Der Nachmittag hat den Charakter eines Abiturtrainings. Zunächst werden die wesentlichen rechtlichen Bestimmungen und Elemente einer mündlichen Prüfung vorgestellt und an konkreten Beispielen verdeutlicht. Mit Hilfe der gewonnen Erkenntnisse und vorgestellten Materialien, des Medienladens des Schulreferats und eigenem Material können konkrete Prüfungsvorschläge entwickelt sowie eventuell auch Bausteine für eine Unterrichteinheit konzipiert werden. Kollegialer Austausch ist erwünscht!
Anmeldungen sind sowohl für den ganzen Tag als auch für einen Teil möglich.

In diesem Online-Format soll die Möglichkeit geschaffen werden, sich über die verschiedenen Formen von Extremismus an Schulen auszutauschen, so z. B. über den derzeitig sehr präsenten Rechtsextremismus und seinem vermeintlichen Brückenbauer, den Rechtspopulismus, über Islamismus, Antisemitismus sowie über Ausprägungen der extremen Linken sowie antidemokratische Einstellungsmuster (u. a. Verschwörungsideologien).
Dabei soll es neben einer kurzen Vermittlung von Hintergründen und realen Fakten besonders um die eigenen Erfahrungswerte an den jeweiligen Schulen gehen, um sich besser präventiv zu wappnen, sich zu vernetzen und über praktische Handlungsoptionen diesen Entwicklungstendenzen entgegenzuwirken.

Wie gewohnt werden unsere beiden Arbeitskreise Waldpädagogik von Jessica Stoll und Christoph Nilges gestaltet. Es wird für jeden Arbeitskreis zwei Termine geben. Neben den Themen, die in den Gruppen bestimmt werden, steht auch der Austausch bei den Treffen im Vordergrund. Gerne nehmen wir auch wieder neue Anmeldungen entgegen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

Buchung

Ökumenische Jahrestagung am 19./20. November 2026 in Trier mit dem Thema
„Neugierig auf und mit K.I. im Religionsunterricht“ (ILF Nr.: 26i651101). Dieser thematische Fokus kann für den Lernbaustein 3, Lernbereich 1: „Fortschritt wohin? Die Ambivalenzen einer technisierten Welt“ des neuen Lehrplans genutzt werden.

https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=9893&m=dbca62d6-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092

Die Beschäftigung mit Sterben und Tod gehört lehrplanmäßig in den Unterricht. Diese Themen im Unterricht zu behandeln fällt vielen zunehmend schwer. Mit Bilderbüchern, Trauerkoffer und Ritualen wollen wir uns dem Thema für den Unterricht nähern, sowie den Umgang mit Tod und Trauer als Bestandteil der Schulkultur kennenlernen. Praxisbeispiele und Erprobtes helfen uns dabei und sind als Input willkommen.

Hinweis: Anmeldungen sind noch möglich!
Diese Veranstaltung kann aber nur in Verbindung mit Modul 6/1 (10. Nov. 2026) belegt werden.

Leitung:
Maren Löwe (Studienleitung rpi Mainz)
Sabine Richter (Schulreferentin EKiR/ RLP)

EFWI-Nr. 26EFI22708

Verwaltungsamt des Evangelischen Kirchenkreis Trier
Engelstr.13a, 54292 Trier

Jesus Christus – ein Studientag
… nicht nur für Lehrkräfte, die ein mündliches Abitur vorzubereiten haben.

Jesus Christus ist nicht nur Mittelpunkt des christlichen Glaubens, sondern auch Forschungsgegenstand sowie Lerngegenstand in der Sek II. Im Lehrplan Evangelische Religion RLP finden sich die folgenden Konkretionen:(1) Deutungen und Bedeutungen Jesu Christi, (2) Die Verkündigung Jesu Christi, (3) Kreuzestheologie und Heilsbedeutungen, (4) Christologische Fragen sowie (5) Jesus in Judentum, Christentum und Islam.
Der Studientag beginnt mit einem kurzen Vortrag über die rechtlichen und organisatorischen Vorgaben zum mündlichen Abitur im Fach Ev. Religion. Im Anschluss präsentiert uns Dr. Markus Sasse, Fachberater Ev. Religion, ein fachwissenschaftliches Update der neutestamentlichen Forschungsergebnisse.
Der Nachmittag hat den Charakter eines Abiturtrainings. Mit Hilfe der gewonnen Erkenntnisse und vorgestellten Materialien, der Mediothek des Schulreferats und eigenem Material können konkrete Prüfungsvorschläge entwickelt sowie Bausteine für eine Unterrichteinheit konzipiert werden.

Leitung:
Rosalie Löwenstein, Fachberaterin Religion an Gymnasien im Bezirk Trier und Pfarrerin Britta Lehmkuhl, Schulreferentin
Referent:
Dr. Markus Sasse, Fachberater Religion an Gymnasien, IGS im Bezirk Pfalz

Zielgruppe:
IGS, Gymnasium

EFWI-Nr.:26ES550009

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Am 1. Juli 2021 trat, im Zusammenhang der Erweiterungen des „Kita-Zukunftsgesetzes“, auch die Fachkräfteverordnung für Rheinland-Pfalz in Kraft. Die Neuerungen beziehen sich auch auf die Implementierung und Ausgestaltung multiprofessioneller Teams.
Um Kindern neben klassisch pädagogischen auch multiprofessionelle Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten zu bieten, soll die Kita als Lebensraum Unterstützung u.a. durch profilergänzende Kräfte erhalten.

Die Qualifizierung greift all diese Themen auf und bietet an 21 Fortbildungstagen, inklusive Hospitationen in unterschiedlichen Kitas, eine umfassende pädagogische Basisqualifizierung, die den Anforderungen der neuen Fachkräfteverordnung RLP entsprechen. Nach Abschluss der Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat. Diese Fortbildungsreihe kann nur komplett gebucht werden.

Die Anmeldung ist nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

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Am 1. Juli 2021 trat, im Zusammenhang der Erweiterungen des „Kita-Zukunftsgesetzes“, auch die Fachkräfteverordnung für Rheinland-Pfalz in Kraft. Die Neuerungen beziehen sich auch auf die Implementierung und Ausgestaltung multiprofessioneller Teams.
Um Kindern neben klassisch pädagogischen auch multiprofessionelle Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten zu bieten, soll die Kita als Lebensraum Unterstützung u.a. durch profilergänzende Kräfte erhalten.

Die Qualifizierung greift all diese Themen auf und bietet an 21 Fortbildungstagen, inklusive Hospitationen in unterschiedlichen Kitas, eine umfassende pädagogische Basisqualifizierung, die den Anforderungen der neuen Fachkräfteverordnung RLP entsprechen. Nach Abschluss der Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat. Diese Fortbildungsreihe kann nur komplett gebucht werden.

Die Anmeldung ist nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Im Rahmen unseres Fortbildungsangebots bieten wir Teams in Kindertageseinrichtungen einen „Fachtag plus“ zu HeVeKi an – einem wissenschaftlich fundierten, ressourcenorientierten und systemischen Konzept für den professionellen Umgang mit herausforderndem Verhalten.
Kinder, die durch ihr Verhalten Regeln überschreiten oder Normen verletzen, werden im Kita-Alltag häufig als besonders schwierig erlebt. HeVeKi setzt hier an, ohne das Kind zu problematisieren: Das pädagogische Handeln wird systematisch betrachtet, reflektiert und weiterentwickelt.
Das Konzept umfasst:
- systematische Beobachtung von Verhalten in unterschiedlichen Situationen
- Analyse möglicher Ursachen anhand theoretischer Modelle
- Entwicklung passgenauer pädagogischer Handlungsschritte
- Stärkung von Prävention und reflektiertem Handeln
Ziel ist es, Handlungssicherheit zu stärken und Belastungen im Team zu reduzieren.
Das Angebot:
Der Fachtag findet als Teamfortbildung vor Ort in Ihrer Einrichtung statt.
Fachtag (1 Tag):
Einführung in HeVeKi, Erklärungsmodelle und konkrete Handlungsschritte, Fallbesprechung anhand eines eigenen Praxisfalls sowie Reflexion des Prozesses.
Anschließend 2 × 2 Stunden Teamgespräch:
Vertiefung der Inhalte, Reflexion konkreter Fallsituationen und Begleitung bei der Umsetzung im Kita-Alltag.

Buchung

Anhand konkreter Unterrichtsbausteine stellt sie uns Zugänge zur Reflexion von Lebens- und Glaubensfragen vor. Inhalte der Bausteine sind u.a. biblische Impulse zur Gottebenbildlichkeit, die Resonanztheorie von Hartmut Rosa im gesellschaftlichen Diskurs sowie die Förderung von Empathie, versinnbildlicht durch die "Königsfiguren" von Ralf Knoblauch. Die Reihe stärkt die Ambiguitätstoleranz pluralistischer Identitäten.
Als didaktischen Mehrwert erhalten Sie ein komplettes Materialpaket mit kopierfertigen Arbeitsblättern, Klausurvorschlägen und Erwartungshorizonten.
Leitung:
Pfarrerin Britta Lehmkuhl, Ev. Schulreferentin Trier

Referentin:
Pfarrerin Annette Vetter, Ev. Schulreferentin Duisburg

Zielgruppe:
Lehrkräfte der Sek II

EFWI-Nummer: 27ES550001

Bei Rückfragen melden Sie sich bitte beim Ev. Schulreferat Trier, telefonisch unter der 0651-20900-70 oder per Mail an schulreferat.trier@ekir.de.

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

„Ein Trauma ist eine normale Reaktion auf ein unnormales Ereignis.“ (Luise Reddemann)

In dieser Einführung vermitteln wir Ihnen grundlegendes Wissen über psychische Traumatisierung und Möglichkeiten für einen sensiblen Umgang mit traumatisierten Jugendlichen, sowie für Ihre persönliche Psychohygiene (Coping) und Prävention.

Zielgruppe:
alle Schulformen | Lehrer:innen, Schulsozialarbeiter:innen, u.a.

Referentin:
Pfrin. Edeltraud Lenz, Notfallseelsorgerin & Koordinatorin der Notfallseelsorge Mittelrhein-Hunsrück-Mosel

Leitung:
Schulreferentin Pfrin. Sabine Richter, Seelsorgerin & Trauerbegleiterin

Anmeldeschluss:
Dienstag, 19. Januar 2027

Dies ist eine Kurz-Einführung.
Eine umfangreichere Online-Fortbildung zum Thema Umgang mit traumatisierten Schüler:innen finden Sie hier:
https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog

Informationen zum Themenfeld sexualisierte Gewalt befähigen dazu, im Kita-Alltag Anzeichen bei Betroffenen besser wahrzunehmen und Handlungsmöglichkeiten zu erarbeiten. Pädagogische Fachkräfte erfahren, wo sie sich Unterstützung einfordern können und welches Vorgehen bei einem Verdacht geboten ist. Außerdem werden wir uns mit der Frage beschäftigen, wie eine grenzachtende, wertschätzende Kultur im Alltag gelebt und gefördert werden kann, damit Präventionsarbeit gelingt.

Die Erfahrungen der Vergangenheit haben gezeigt, wie hilfreich es ist, sich frühzeitig mit der Thematik befasst zu haben und die Ansprechpartner*innen vor Ort zu kennen. Eine tragfähige Vernetzung verkürzt die Wege und gibt Handlungssicherheit.

Der Frauennotruf Idar-Oberstein und das Kindergartenreferat kooperieren seit über 30 Jahren und bauen das Netzwerk zum Schutz der Betroffenen weiter aus. Wir bieten den Teilnehmenden dieser Fortbildung an, im Anschluss auch zu prüfen, am kostenfreien Arbeitskreis „Notruf sexualisierte Gewalt“ teilzunehmen, um kontinuierlich im Austausch zu bleiben und durch kollegiale Fallbesprechungen die eigene Haltung weiterzuentwickeln.

Buchung

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren.
Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen.
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitungskräfte - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Modul 1 (16.-18.02.2027): Berufliches Selbstverständnis, Haltung und Rolle

Kindheit früher und heute
Gesellschaftspolitische Bedeutung der Frühpädagogik
Kinder haben Rechte

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

An der Schule hält das Fach Religion einen Fragehorizont offen, der Perspektiven über das Bestehende hinaus bietet und Hoffnung sucht. Die Lehrpläne verknüpfen dazu die Lebenswelt der Schüler:innen mit biblischen Texten. Eine gemeinsame Glaubenspraxis wird dabei nicht vorausgesetzt. Die Rolle der Lehrkräfte ist die von Gesprächspartner:innen, die ihr Fachwissen mit persönlicher Glaubwürdigkeit verbinden.
Die Kompetenzformulierungen in den Lernbausteinen müssen auf die Bildungsgänge angepasst werden. Bei der unterrichtlichen Konkretion haben die Lehrkräfte viele Gestaltungsfreiräume zur Ermöglichung der Kompetenzbildung. Nach einer Einführung in die Prinzipien des neuen Lehrplans besteht im Rahmen der Fortbildung die Gelegenheit, mit Kolleg:innen zusammen solche Anpassungen vorzunehmen, bestehende Unterrichtsreihen zu überarbeiten oder Reihen neu zu planen.

Leitung
Pfrin Ute Lohmann, Bezirksbeauftragte, Koblenz
Elisabeth Maximini-Kirchen, Schulabteilung Bistum Trier
Pfr. Dr. Kai Horstmann, Bezirksbeauftragter, Altenkirchen und
Wied

Anmeldung
https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=4257&m=dbca6173-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092

Info unter: schulreferat.badkreuznach@ekir.de | Tel. 0671 251-154

Wie gewohnt werden unsere beiden Arbeitskreise Waldpädagogik von Jessica Stoll und Christoph Nilges gestaltet. Es wird für jeden Arbeitskreis zwei Termine geben. Neben den Themen, die in den Gruppen bestimmt werden, steht auch der Austausch bei den Treffen im Vordergrund. Gerne nehmen wir auch wieder neue Anmeldungen entgegen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den QR-Code oder auf unserer Homepage an.

Buchung

Der Arbeitskreis Sprachbeauftragte bietet neben einem Informations- und Erfahrungsaustausch der Sprachbeauftragten die Möglichkeit, vor Ort situationsorientiert auf Fragestellungen der jeweiligen Kindertageseinrichtungen zum Themenbereich Sprachbildung einzugehen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Der Frauennotruf Idar-Oberstein und das Kindergartenreferat kooperieren seit über 30 Jahren und bauen das Netzwerk zum Schutz der Betroffenen weiter aus. Wir bieten einem festgelegten Personenkreis (u. a. den Teilnehmenden unserer Fortbildung „Da stimmt doch etwas nicht!“) an, am kostenfreien Präventionsarbeitskreis teilzunehmen, um kontinuierlich im Austausch zu bleiben und durch kollegiale Fallbesprechung die eigene Haltung weiterzuentwickeln.

Hinweis: Die Teilnahme an diesem Arbeitskreis setzt die erfolgreiche Teilnahme an der Fortbildung „Da stimmt doch etwas nicht...“ voraus. Auf Nachfrage wird der Anmeldelink von unserem Sekretariat verschickt.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Um Kinder, Jugendliche und Schutzbefohlene bestmöglich vor sexualisierter Gewalt zu schützen, müssen haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende sensibilisiert werden. Sie benötigen Wissen über die vielfältigen Aspekte, die dieses Thema in sich trägt – beginnend mit einer Begriffsbestimmung über Strategien der Täter und Täterinnen bis hin zu Risikofaktoren, die sexualisierte Gewalt begünstigen. Mitarbeitende müssen wissen, wie sie Gefahren ermitteln können (Stichwort: Risikoanalyse), sie müssen wissen, was sie tun können, um Kinder und Jugendliche zu schützen (Stichwort: Schutzkonzept), und sie müssen wissen, wie sie sich zu verhalten haben, wenn eine Vermutung oder ein Verdacht auf sexualisierte Gewalt im Raum steht (Stichwort: Interventionsplan).
Um haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden in evangelischen Gemeinden, Einrichtungen und Institutionen dieses Wissen zu vermitteln, wurde die Initiative „hinschauen – helfen – handeln“ ins Leben gerufen, deren Fokus auf der EKD-weiten Durchführung von Schulungen aller Mitarbeitenden liegt.

Für Mitarbeitende der evangelischen Kindertagesstätten bietet das Kindergartenreferat Basis-, Intensiv- und Leitungsschulungen an. An welcher Schulung Sie verpflichtend teilnehmen müssen, klären Sie bitte mit Ihrem Anstellungsträger. Voraussetzung für die Teilnahme an einer Leitungsschulung ist die erfolgreiche Absolvierung der Intensivschulung.

Buchung

Ausbildung und Qualifizierung gewinnen in der Dynamik bildungspolitischer und arbeitsmarktlicher Entwicklungen zunehmend an Bedeutung. Dabei kommt der Praxisanleitung für die angehenden pädagogischen Fachkräfte und Heilerziehungspflegende eine besondere Rolle zu. Der Kurs vermittelt auf Grundlage und gemäß den Bestimmungen der „Trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung zur Praxisanleitung in Rheinland-Pfalz vom 12.08.2022“ die erforderlichen Kompetenzen und schließt bei erfolgreicher Teilnahme mit einem Zertifikat (=Praxisanleiterschein) ab.

Neben rechtlichen und formalen Kenntnissen werden in diesem Kurs auch pädagogische und psychologische Inhalte und Kompetenzen aktualisiert und vermittelt. Die Kursteilnehmenden werden in die Lage versetzt, „Ausbildende“ zu sein, und insofern mit den Lehrkräften der Fachschule kollegial, selbstbewusst und auf Augenhöhe zusammenzuarbeiten.
Der Kurs hat zum Ziel, Praxisanleitung als einen geplanten und gelenkten Ausbildungsprozess zu verstehen, der formale, methodische, aber auch fachtheoretische Anteile ganzheitlich miteinander vereint. Die alltäglichen Berufserfahrungen der Kursteilnehmenden finden dabei besondere Berücksichtigung.

Buchung

In unserem Arbeitskreis U3 geht es um die Arbeit mit den Jüngsten in der Kita. Es werden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse besprochen und diskutiert, gezielte Fragestellungen behandelt und die Teilnehmenden profitieren von einem intensiven Erfahrungsaustausch untereinander.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

Buchung

Modul 2 (16.-18.03.2027): Übergänge gestalten, Zusammenarbeit mit Eltern

Bindungstheorie und Bindungsmuster
Willkommenskultur und kultursensible Zusammenarbeit
Eingewöhnung und Mikrotransitionen

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren.
Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen.
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitungskräfte - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

Buchung

Ausbildung und Qualifizierung gewinnen in der Dynamik bildungspolitischer und arbeitsmarktlicher Entwicklungen zunehmend an Bedeutung. Dabei kommt der Praxisanleitung für die angehenden pädagogischen Fachkräfte und Heilerziehungspflegende eine besondere Rolle zu. Der Kurs vermittelt auf Grundlage und gemäß den Bestimmungen der „Trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung zur Praxisanleitung in Rheinland-Pfalz vom 12.08.2022“ die erforderlichen Kompetenzen und schließt bei erfolgreicher Teilnahme mit einem Zertifikat (=Praxisanleiterschein) ab.

Neben rechtlichen und formalen Kenntnissen werden in diesem Kurs auch pädagogische und psychologische Inhalte und Kompetenzen aktualisiert und vermittelt. Die Kursteilnehmenden werden in die Lage versetzt, „Ausbildende“ zu sein, und insofern mit den Lehrkräften der Fachschule kollegial, selbstbewusst und auf Augenhöhe zusammenzuarbeiten.
Der Kurs hat zum Ziel, Praxisanleitung als einen geplanten und gelenkten Ausbildungsprozess zu verstehen, der formale, methodische, aber auch fachtheoretische Anteile ganzheitlich miteinander vereint. Die alltäglichen Berufserfahrungen der Kursteilnehmenden finden dabei besondere Berücksichtigung.

Buchung

Bei diesen Treffen geht es um den Austausch und die Reflexion der eigenen Rolle, in einer Zeit, in der Ihnen als stellvertretende Leitung viel Flexibilität und professionelles Standing abverlangt wird. Sie erhalten die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe sowohl zu Ihrer Rolle als auch zu Ihren fachlichen Fragestellungen auszutauschen und beraten zu lassen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Dabei geht es auch um die Bewältigung der aktuellen Kita-Situation und die damit verbundenen Herausforderungen. Ressourcen- und lösungsorientiert werden die Fragen in der Gruppe bearbeitet, mit dem Ziel, Sie für Ihren Kita-Alltag zu stärken.

Buchung

Wie kann Religionsunterricht Kindern religiöse Erfahrungen ermöglichen, wenn religiöse Praxis für viele von ihnen nicht mehr selbstverständlich ist? Und wie können dabei unterschiedliche Voraussetzungen, Bedürfnisse und religiöse Positionierungen berücksichtigt werden?
Pilgern eröffnet einen besonderen Erfahrungsraum: Kinder sind unterwegs, nehmen sich und ihre Umgebung wahr, erleben Gemeinschaft, Stille und Bewegung und begegnen religiösen Impulsen und Deutungsangeboten. Dabei gilt: Alles kann, nichts muss. Religiöse Erfahrungen werden angeboten und gemeinsam reflektiert, ohne eine bestimmte Positionierung vorauszusetzen. Im Mittelpunkt des Studientages steht ein Pilgerweg zum Thema Schöpfung, den die Teilnehmenden zunächst selbst erleben. Anschließend werden die einzelnen Elemente religionsdidaktisch reflektiert und daraufhin betrachtet, wie sie sich für unterschiedliche und heterogene Lerngruppen öffnen und anpassen lassen.
Am Nachmittag steht der Transfer in die eigene Praxis im Mittelpunkt: Ausgehend von den kennengelernten Prinzipien entwickeln die Teilnehmenden eigene kleine Erfahrungsräume für ihre Lerngruppen.
Der Studientag verbindet eigenes Erleben, religionsdidaktische Reflexion und konkrete Unterrichtsentwicklung.

Hier geht es zur Anmeldung: EFWI NR. 27EA110004
https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=4296&m=dbca6173-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092

Wie gewohnt werden unsere beiden Arbeitskreise Waldpädagogik von Jessica Stoll und Christoph Nilges gestaltet. Es wird für jeden Arbeitskreis zwei Termine geben. Neben den Themen, die in den Gruppen bestimmt werden, steht auch der Austausch bei den Treffen im Vordergrund. Gerne nehmen wir auch wieder neue Anmeldungen entgegen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

Buchung

Bei der Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen sind Rechts- und Organisationsfragen eine zunehmende Herausforderung für alle Beteiligten. Wir laden zu einer offenen Sprechstunde ein. Es besteht die Möglichkeit, eigene Fragen an den Referenten zu stellen sowie sich im kollegialen Austausch zu Themen wie den folgenden auszutauschen:

• Rechte und Pflichten aus dem Betreuungsvertrag
• Aufsichtspflicht, Haftung und strafrechtliche Verantwortung
• Pflichten aus Betriebserlaubnis und Kindertagespflegeerlaubnis
• Kindeswohl und Kinderschutz
• Gesundheitsschutz, Infektionsschutz
• Rechtsansprüche
• Umgang mit Medien
• Datenschutz u. v. m.

Zielgruppe: Leitungskräfte, Trägervertreter*innen von Kindertagesstätten

Eine Anmeldung ist nicht erforderlich!

Hinweis:

Diese Veranstaltung ist den Kundinnen und Kunden des Kindergartenreferates vorbehalten. Bitte merken Sie sich den Termin bereits im Kalender vor. Ein Zoom-Link wird Ihnen ca. eine Woche vor der Veranstaltung an Ihre hinterlegte E-Mail-Adresse gesendet.

Buchung

Die „Offene Arbeit“ ist getragen von einer offenen Haltung in Bezug auf das Zusammenleben und die Beziehungen von Kindern und ihren Erzieher*innen. Sie bedeutet, offen zu sein für neue Blickwinkel und Perspektiven, für offen gestaltete Prozesse mit unbestimmtem Ausgang, für verschiedene mögliche Entwicklungswege, für neue Ideen und Lösungen und für sensibles Wahrnehmen von Signalen und Impulsen der Kinder.
Die Auseinandersetzung mit der „Offenen Arbeit“ in der Kita beginnt in den Köpfen und Herzen der pädagogischen Fachkräfte, die sich selbst die Frage stellen: Wie offen bin ich wofür? Diese Haltung führt dazu, neue Gedanken und Handlungsweisen zuzulassen und sich dadurch stetig zu verändern.

Kinder sind die Akteure ihrer Entwicklung. Sie interessieren sich für verschiedene Themen und suchen die Auseinandersetzung damit. Sie suchen sich passendes Material und Spielpartner, spielen voller Hingabe, entwickeln Fragen und finden Antworten. Das bedeutet, sie sind kompetente Lern-Persönlichkeiten, die nicht nur unsere Anleitung brauchen, sondern vor allem eine passende Umgebung.

Die Offene Arbeit ist vom Grundsatz her individuell und inklusiv. Sie ermöglicht die Selbstbestimmung und Partizipation der Kinder im Kita-Alltag, in der sowohl die Eigen-Sinnigkeit als auch das Erleben von Gemeinschaft erfahrbar werden. Jede Kita und jedes Team gestaltet den Öffnungsprozess der pädagogischen Arbeit auf individuelle Weise und findet dabei einen eigenen Weg.

Buchung

Das Netzwerk Offene Arbeit besteht bereits seit vielen Jahren. Die Fachkräfte tauschen sich über aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die pädagogische Praxis aus und gehen gezielten Fragestellungen nach.

Es handelt sich hier um einen feststehenden Arbeitskreis. Interessierte können gerne eine E-Mail an sekretariat@jugendreferat.org schreiben und sich auf die Warteliste setzen lassen.

Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig. Der Teilnahmebeitrag wird dem Rechnungsempfänger automatisch in Rechnung gestellt. Sollten Sie nicht mehr am Netzwerk teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte im Sekretariat ab.

Buchung

Überall, wo Menschen aufeinandertreffen, wird kommuniziert. Meist geschieht dies selbstverständlich, ohne dass wir bewusst darüber nachdenken. Wie wir dabei sprechen und reagieren, haben wir bereits in unserer Kindheit von unserem Umfeld gelernt.
Ein zentraler Bestandteil der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) ist ein empathischer Blick auf sich selbst und andere. Dabei geht es darum, sich in eine andere Person hineinzuversetzen, ohne deren Verhalten gutheißen zu müssen. Gerade im Kita-Alltag ist diese Haltung im Umgang mit Kindern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen hilfreich. Hinter jedem Verhalten stehen Bedürfnisse – auch dann, wenn es zunächst störend wirkt. Oft wird deutlich, dass Menschen dasselbe Grundbedürfnis haben, etwa nach Entspannung oder Zugehörigkeit, jedoch unterschiedliche Wege wählen, es zu erfüllen.
Werden diese Bedürfnisse erkannt, zeigt sich häufig die positive Absicht hinter dem Verhalten. Das fördert Verständnis und eröffnet gemeinsame Lösungen. Besonders in herausfordernden Elterngesprächen hilft diese Haltung, ruhig, klar und lösungsorientiert zu bleiben.

Die zweitägige Fortbildung bietet:

eine interaktive Einführung in die Grundelemente der GFK
Raum zur Reflexion eigener, oft unbewusster Kommunikationsmuster
praktische Übungen anhand typischer Situationen aus dem Kita-Alltag
Impulse für eine wertschätzende, achtsame Verständigungskultur

Buchung

Schüler.innen erhalten Einblick in theologische und politische Debatten und aktuelle Stellungnahmen. Die Fortbildung liefert darüber hinaus auch Material für die grundlegende Auseinandersetzung mit "Krieg und Frieden" aus christlicher Perspektive und bietet damit Anregungen für die Umsetzung der inhaltsbezogenen Kompetenz: "Die Schüler.innen können eine wiederkehrende Herausforderug für die Kirche (z.B. Fragen nach Macht, Verhältnis zum Staat, Armut und Reichtum, Krieg und Frieden, Mission) anhand kirchengeschichtlicher Stationen untersuchen". (Kirche und Kirchen)

Modul 3 (03.-05.05.2027): Beobachtung, Dokumentation und Entwicklungsaspekte

Entwicklungspsychologische Grundlagen
Haltung der Fachkräfte bei der Beobachtung
Lerngeschichten, Portfolioarbeit

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Manche Kinder ziehen sich zurück, andere reagieren mit Wut, geraten häufig in Konflikte oder wirken im Alltag besonders angespannt. Hinter solchen Verhaltensweisen können belastende Erfahrungen stehen, die Kinder prägen und ihren Alltag beeinflussen. Für pädagogische Fachkräfte stellt sich dabei oft die Frage: Was steckt hinter diesem Verhalten und wie kann ich dem Kind hilfreich begegnen?

Die Fortbildung lädt dazu ein, kindliches Verhalten aus einer traumapädagogischen Perspektive zu betrachten. Gemeinsam schauen wir darauf, wie belastende Erfahrungen – beispielsweise durch Flucht, Vernachlässigung, Gewalt oder andere schwierige Lebenssituationen – auf Kinder wirken können und welche Bedeutung Sicherheit, Orientierung und Beziehung im pädagogischen Alltag haben. Neben fachlichen Grundlagen erhalten die Teilnehmenden konkrete Impulse für die Begleitung von Kindern, die belastende Erfahrungen gemacht haben. Eigene Fragen und Fallbeispiele aus der Praxis sind ausdrücklich willkommen und können gemeinsam reflektiert werden. Die Fortbildung lädt dazu ein, Verhalten neu zu betrachten, Kinder besser zu verstehen und mehr Sicherheit für herausfordernde Situationen im pädagogischen Alltag zu gewinnen.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz betonen trägerübergreifend die Bedeutung religiöser und ethischer Bildung sowie interkultureller Erziehung: Religionssensibilität steht in enger Wechselwirkung mit anderen Bildungsbereichen und ist auf ihre Weise engagiert, Kinderrechte und Kinderperspektiven wahr und ernst zu nehmen. Wenn Kinder offen und respektvoll dabei begleitet werden, ihre eigene religiöse oder spirituelle Haltung zu entwickeln, werden ihre Kinderrechte konkret gelebt.

Für die Praxis:

Wie kommt eine solche Haltung zum Ausdruck?
Welche praktischen Auswirkungen hat sie auf den Alltag?
Welche (neuen) Handlungs- und Gestaltungsideen entstehen?
Welche praktischen Erfahrungen gibt es schon – wozu regen sie für die eigene Kita an?
Was brauche ich als Fachkraft, um konkrete Schritte zu gehen?
Wo liegen dabei meine Grenzen?
Welche Fragen bleiben und wofür sind genau sie wichtig?
Die beiden Fortbildungsvormittage laden ein, diesen Fragen gemeinsam nachzugehen. Es erwarten Sie:
• Fachlicher Input und Impulse
• Praxisreflexion in Kleingruppen
• Raum für Fragen und kollegialen Austausch
• Impulse und Materialien zur Weiterarbeit in der Praxis

Buchung

Um Kinder, Jugendliche und Schutzbefohlene bestmöglich vor sexualisierter Gewalt zu schützen, müssen haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende sensibilisiert werden. Sie benötigen Wissen über die vielfältigen Aspekte, die dieses Thema in sich trägt – beginnend mit einer Begriffsbestimmung über Strategien der Täter und Täterinnen bis hin zu Risikofaktoren, die sexualisierte Gewalt begünstigen. Mitarbeitende müssen wissen, wie sie Gefahren ermitteln können (Stichwort: Risikoanalyse), sie müssen wissen, was sie tun können, um Kinder und Jugendliche zu schützen (Stichwort: Schutzkonzept), und sie müssen wissen, wie sie sich zu verhalten haben, wenn eine Vermutung oder ein Verdacht auf sexualisierte Gewalt im Raum steht (Stichwort: Interventionsplan).
Um haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden in evangelischen Gemeinden, Einrichtungen und Institutionen dieses Wissen zu vermitteln, wurde die Initiative „hinschauen – helfen – handeln“ ins Leben gerufen, deren Fokus auf der EKD-weiten Durchführung von Schulungen aller Mitarbeitenden liegt.

Für Mitarbeitende der evangelischen Kindertagesstätten bietet das Kindergartenreferat Basis-, Intensiv- und Leitungsschulungen an. An welcher Schulung Sie verpflichtend teilnehmen müssen, klären Sie bitte mit Ihrem Anstellungsträger. Voraussetzung für die Teilnahme an einer Leitungsschulung ist die erfolgreiche Absolvierung der Intensivschulung.

Buchung

Ausbildung und Qualifizierung gewinnen in der Dynamik bildungspolitischer und arbeitsmarktlicher Entwicklungen zunehmend an Bedeutung. Dabei kommt der Praxisanleitung für die angehenden pädagogischen Fachkräfte und Heilerziehungspflegende eine besondere Rolle zu. Der Kurs vermittelt auf Grundlage und gemäß den Bestimmungen der „Trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung zur Praxisanleitung in Rheinland-Pfalz vom 12.08.2022“ die erforderlichen Kompetenzen und schließt bei erfolgreicher Teilnahme mit einem Zertifikat (=Praxisanleiterschein) ab.

Neben rechtlichen und formalen Kenntnissen werden in diesem Kurs auch pädagogische und psychologische Inhalte und Kompetenzen aktualisiert und vermittelt. Die Kursteilnehmenden werden in die Lage versetzt, „Ausbildende“ zu sein, und insofern mit den Lehrkräften der Fachschule kollegial, selbstbewusst und auf Augenhöhe zusammenzuarbeiten.
Der Kurs hat zum Ziel, Praxisanleitung als einen geplanten und gelenkten Ausbildungsprozess zu verstehen, der formale, methodische, aber auch fachtheoretische Anteile ganzheitlich miteinander vereint. Die alltäglichen Berufserfahrungen der Kursteilnehmenden finden dabei besondere Berücksichtigung.

Buchung

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren.
Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen.
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitungskräfte - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

Buchung

Die Qualifizierungsreihe „Sprachbildung im Kita-Fokus“ für Sprachbeauftragte baut auf dem Landescurriculum „Mit Kindern im Gespräch“ auf. Voraussetzung zur Teilnahme an dieser Qualifizierungsreihe ist der erfolgreiche Abschluss der Qualifizierung im Landescurriculum oder eine vergleichbare Qualifizierung und der Nachweis dieser Qualifizierungen. Die Tätigkeit als Sprachbeauftragte/Sprachbeauftragter in Kindertageseinrichtungen stellt keine Zugangsvoraussetzung dar. Die Inhalte der Qualifizierungsreihe sind thematisch in Module gegliedert; der Zeitumfang für die Qualifizierungsreihe für Sprachbeauftragte umfasst 100 Zeitstunden. In diesen sind 54 Zeitstunden für die Vermittlung der Inhalte in Präsenz sowie 46 Zeitstunden für selbst gesteuertes Lernen mit einer Lernpartnerin/einem Lernpartner sowie das Führen eines Lerntagebuches vorgesehen.

Anmeldung nur über den Link anbei. Ihre Anmeldung gilt für alle Termine.

Buchung

Überall, wo Menschen aufeinandertreffen, wird kommuniziert. Meist geschieht dies selbstverständlich, ohne dass wir bewusst darüber nachdenken. Wie wir dabei sprechen und reagieren, haben wir bereits in unserer Kindheit von unserem Umfeld gelernt.
Ein zentraler Bestandteil der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) ist ein empathischer Blick auf sich selbst und andere. Dabei geht es darum, sich in eine andere Person hineinzuversetzen, ohne deren Verhalten gutheißen zu müssen. Gerade im Kita-Alltag ist diese Haltung im Umgang mit Kindern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen hilfreich. Hinter jedem Verhalten stehen Bedürfnisse – auch dann, wenn es zunächst störend wirkt. Oft wird deutlich, dass Menschen dasselbe Grundbedürfnis haben, etwa nach Entspannung oder Zugehörigkeit, jedoch unterschiedliche Wege wählen, es zu erfüllen.
Werden diese Bedürfnisse erkannt, zeigt sich häufig die positive Absicht hinter dem Verhalten. Das fördert Verständnis und eröffnet gemeinsame Lösungen. Besonders in herausfordernden Elterngesprächen hilft diese Haltung, ruhig, klar und lösungsorientiert zu bleiben.

Die zweitägige Fortbildung bietet:

eine interaktive Einführung in die Grundelemente der GFK
Raum zur Reflexion eigener, oft unbewusster Kommunikationsmuster
praktische Übungen anhand typischer Situationen aus dem Kita-Alltag
Impulse für eine wertschätzende, achtsame Verständigungskultur

Buchung

Modul 4 (15.-17.06.2027): Praxismodul – Spiel- und Bewegungserfahrungen

Hospitation und Praxisreflexion
Vorbereitete Umgebung, Raumgestaltung und Materialangebot
Bedeutung des freien Spiels

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Um Kinder, Jugendliche und Schutzbefohlene bestmöglich vor sexualisierter Gewalt zu schützen, müssen haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende sensibilisiert werden. Sie benötigen Wissen über die vielfältigen Aspekte, die dieses Thema in sich trägt – beginnend mit einer Begriffsbestimmung über Strategien der Täter und Täterinnen bis hin zu Risikofaktoren, die sexualisierte Gewalt begünstigen. Mitarbeitende müssen wissen, wie sie Gefahren ermitteln können (Stichwort: Risikoanalyse), sie müssen wissen, was sie tun können, um Kinder und Jugendliche zu schützen (Stichwort: Schutzkonzept), und sie müssen wissen, wie sie sich zu verhalten haben, wenn eine Vermutung oder ein Verdacht auf sexualisierte Gewalt im Raum steht (Stichwort: Interventionsplan).
Um haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden in evangelischen Gemeinden, Einrichtungen und Institutionen dieses Wissen zu vermitteln, wurde die Initiative „hinschauen – helfen – handeln“ ins Leben gerufen, deren Fokus auf der EKD-weiten Durchführung von Schulungen aller Mitarbeitenden liegt.

Für Mitarbeitende der evangelischen Kindertagesstätten bietet das Kindergartenreferat Basis-, Intensiv- und Leitungsschulungen an. An welcher Schulung Sie verpflichtend teilnehmen müssen, klären Sie bitte mit Ihrem Anstellungsträger. Voraussetzung für die Teilnahme an einer Leitungsschulung ist die erfolgreiche Absolvierung der Intensivschulung.

Buchung

Modul 5 (24.-26.08.2027): Beziehungen gestalten

(non)verbale Signale des Kindes wahrnehmen
Responsive Haltung und kommunikative Kompetenzen
Beziehung zu Eltern und Team
Umgang mit Konflikten

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren.
Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen.
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitungskräfte - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

Buchung

Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz betonen trägerübergreifend die Bedeutung religiöser und ethischer Bildung sowie interkultureller Erziehung: Religionssensibilität steht in enger Wechselwirkung mit anderen Bildungsbereichen und ist auf ihre Weise engagiert, Kinderrechte und Kinderperspektiven wahr und ernst zu nehmen. Wenn Kinder offen und respektvoll dabei begleitet werden, ihre eigene religiöse oder spirituelle Haltung zu entwickeln, werden ihre Kinderrechte konkret gelebt.

Für die Praxis:

Wie kommt eine solche Haltung zum Ausdruck?
Welche praktischen Auswirkungen hat sie auf den Alltag?
Welche (neuen) Handlungs- und Gestaltungsideen entstehen?
Welche praktischen Erfahrungen gibt es schon – wozu regen sie für die eigene Kita an?
Was brauche ich als Fachkraft, um konkrete Schritte zu gehen?
Wo liegen dabei meine Grenzen?
Welche Fragen bleiben und wofür sind genau sie wichtig?
Die beiden Fortbildungsvormittage laden ein, diesen Fragen gemeinsam nachzugehen. Es erwarten Sie:
• Fachlicher Input und Impulse
• Praxisreflexion in Kleingruppen
• Raum für Fragen und kollegialen Austausch
• Impulse und Materialien zur Weiterarbeit in der Praxis

Buchung

Wie gewohnt werden unsere beiden Arbeitskreise Waldpädagogik von Jessica Stoll und Christoph Nilges gestaltet. Es wird für jeden Arbeitskreis zwei Termine geben. Neben den Themen, die in den Gruppen bestimmt werden, steht auch der Austausch bei den Treffen im Vordergrund. Gerne nehmen wir auch wieder neue Anmeldungen entgegen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den QR-Code oder auf unserer Homepage an.

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Modul 6 (14.-16.09.2027): Pflegesituationen als Beziehungsanlass

Beziehungsvolle Pflege im Alltag
Achtsamkeit und Responsivität in Übergängen
Gestaltung von Essens- und Schlafsituationen

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

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In unserem Arbeitskreis U3 geht es um die Arbeit mit den Jüngsten in der Kita. Es werden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse besprochen und diskutiert, gezielte Fragestellungen behandelt und die Teilnehmenden profitieren von einem intensiven Erfahrungsaustausch untereinander.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

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Modul 7 (20.-21.10.2027): Aspekte ganzheitlicher Bildung und Entwicklung

Diversität und Inklusion – vorurteilsbewusste Pädagogik
Partizipation in der Frühpädagogik
Abschluss: Vorstellung der Arbeitsergebnisse und Zertifikatsübergabe

Referentinnen: Team Kindergartenreferat: Bettina Hoff, Anna Groneß, Simone Berg
Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin
Prof. Dr. Bettina Lamm, Entwicklungspsychologie und Kinderschutz
Petra Funk-Chungu, Kindheits- und Sozialwissenschaftlerin M.A.
Christina Kayser, Referentin für Psychomotorik
Katharina Georgiadis, Erzieherin, PädArT-Therapeutin i.A.
Nicole Nisius, Dipl.-Pädagogin, Sprachheilpädagogin
Inna Gebert, Erzieherin
Angelina Devivier, Kinderkrankenschwester
Sabrina Müller, Erzieherin und Kita-Leitung
Termine: Alle Termine finden in der Zeit von 09:00-16:00 Uhr statt
Ort: Idar-Oberstein (zwei Fortbildungstage andernorts)
Kosten: 1.150 € (1.495 €)

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

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Der Arbeitskreis Sprachbeauftragte bietet neben einem Informations- und Erfahrungsaustausch der Sprachbeauftragten die Möglichkeit, vor Ort situationsorientiert auf Fragestellungen der jeweiligen Kindertageseinrichtungen zum Themenbereich Sprachbildung einzugehen.

Hinweis: Bei diesem Arbeitskreis handelt es sich um einen dynamischen Arbeitskreis. Die Anmeldung erfolgt JEDES JAHR aufs Neue. Wenn Sie am Arbeitskreis teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte über den Anmeldelink an.

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Bei diesen Treffen geht es um den Austausch und die Reflexion der eigenen Rolle, in einer Zeit, in der Ihnen als stellvertretende Leitung viel Flexibilität und professionelles Standing abverlangt wird. Sie erhalten die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe sowohl zu Ihrer Rolle als auch zu Ihren fachlichen Fragestellungen auszutauschen und beraten zu lassen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Dabei geht es auch um die Bewältigung der aktuellen Kita-Situation und die damit verbundenen Herausforderungen. Ressourcen- und lösungsorientiert werden die Fragen in der Gruppe bearbeitet, mit dem Ziel, Sie für Ihren Kita-Alltag zu stärken.

Buchung

Um Kinder, Jugendliche und Schutzbefohlene bestmöglich vor sexualisierter Gewalt zu schützen, müssen haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende sensibilisiert werden. Sie benötigen Wissen über die vielfältigen Aspekte, die dieses Thema in sich trägt – beginnend mit einer Begriffsbestimmung über Strategien der Täter und Täterinnen bis hin zu Risikofaktoren, die sexualisierte Gewalt begünstigen. Mitarbeitende müssen wissen, wie sie Gefahren ermitteln können (Stichwort: Risikoanalyse), sie müssen wissen, was sie tun können, um Kinder und Jugendliche zu schützen (Stichwort: Schutzkonzept), und sie müssen wissen, wie sie sich zu verhalten haben, wenn eine Vermutung oder ein Verdacht auf sexualisierte Gewalt im Raum steht (Stichwort: Interventionsplan).
Um haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden in evangelischen Gemeinden, Einrichtungen und Institutionen dieses Wissen zu vermitteln, wurde die Initiative „hinschauen – helfen – handeln“ ins Leben gerufen, deren Fokus auf der EKD-weiten Durchführung von Schulungen aller Mitarbeitenden liegt.

Für Mitarbeitende der evangelischen Kindertagesstätten bietet das Kindergartenreferat Basis-, Intensiv- und Leitungsschulungen an. An welcher Schulung Sie verpflichtend teilnehmen müssen, klären Sie bitte mit Ihrem Anstellungsträger. Voraussetzung für die Teilnahme an einer Leitungsschulung ist die erfolgreiche Absolvierung der Intensivschulung.

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Das religionspädagogische Konzept von Sr. Esther Kaufmann und Franz Kett aus Bayern hat seinen Ursprung in der Arbeit mit jungen Kindern und ist geprägt von Erfahrungen und Methoden aus der katholischen Kindergartenpraxis.

Jede religiöse Erziehung beginnt mit der Einübung allgemeiner Grundeinstellungen wie Daseinserfahrungen, Gruppenbildung, Rücksichtnahme, Entdeckung der Wechselbeziehung von Geben und Nehmen in unserem Leben. Das spielerische Entdecken und Wiederholen solch kindlicher und menschlicher Erfahrungen soll weitergeführt und geöffnet werden für die religiöse Erfahrung - den tiefsten Punkt der Erziehung überhaupt.

Der Weg der ganzheitlichen religiösen Erziehung nach Franz Kett hat die Ausbildung des Eigen-Sinns des Kindes, im Sinne von Identitätsfindung, von Gemein-Sinn und das Erspüren von Lebens-Sinn zum Ziel. Von den Inhalten und Methoden her versucht die religionspädagogische Praxis, Menschen in ihrem Personenzentrum zu berühren und in Kindern eine Haltung der Berührbarkeit zu erzielen. Die religionspädagogische Praxis (RPP) kann als eine Sinnenpädagogik, eine Beziehungspädagogik und eine Sinnpädagogik bezeichnet werden.

Thema des Fortbildungstages: Den Weg durch den Advent ganzheitlich gestalten. Brauchtum und Symbole bildhaft erschließen – Auf dem Weg der religionspädagogischen Praxis, bei dem die Kinder mit allen Sinnen und im bildhaften Gestalten beteiligt sind.

Buchung

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren.
Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen.
Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck „Mitarbeitende - Eltern - Leitungskräfte - Träger“ im Blickpunkt stehen.

Ziele der Supervision können sein:

Ihre Berufsrolle zu überdenken und weiterzuentwickeln,
eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen,
Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln,
die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern,
Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten.

Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen.

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Die „Offene Arbeit“ ist getragen von einer offenen Haltung in Bezug auf das Zusammenleben und die Beziehungen von Kindern und ihren Erzieher*innen. Sie bedeutet, offen zu sein für neue Blickwinkel und Perspektiven, für offen gestaltete Prozesse mit unbestimmtem Ausgang, für verschiedene mögliche Entwicklungswege, für neue Ideen und Lösungen und für sensibles Wahrnehmen von Signalen und Impulsen der Kinder.
Die Auseinandersetzung mit der „Offenen Arbeit“ in der Kita beginnt in den Köpfen und Herzen der pädagogischen Fachkräfte, die sich selbst die Frage stellen: Wie offen bin ich wofür? Diese Haltung führt dazu, neue Gedanken und Handlungsweisen zuzulassen und sich dadurch stetig zu verändern.

Kinder sind die Akteure ihrer Entwicklung. Sie interessieren sich für verschiedene Themen und suchen die Auseinandersetzung damit. Sie suchen sich passendes Material und Spielpartner, spielen voller Hingabe, entwickeln Fragen und finden Antworten. Das bedeutet, sie sind kompetente Lern-Persönlichkeiten, die nicht nur unsere Anleitung brauchen, sondern vor allem eine passende Umgebung.

Die Offene Arbeit ist vom Grundsatz her individuell und inklusiv. Sie ermöglicht die Selbstbestimmung und Partizipation der Kinder im Kita-Alltag, in der sowohl die Eigen-Sinnigkeit als auch das Erleben von Gemeinschaft erfahrbar werden. Jede Kita und jedes Team gestaltet den Öffnungsprozess der pädagogischen Arbeit auf individuelle Weise und findet dabei einen eigenen Weg.

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Das Netzwerk Offene Arbeit besteht bereits seit vielen Jahren. Die Fachkräfte tauschen sich über aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die pädagogische Praxis aus und gehen gezielten Fragestellungen nach.

Es handelt sich hier um einen feststehenden Arbeitskreis. Interessierte können gerne eine E-Mail an sekretariat@jugendreferat.org schreiben und sich auf die Warteliste setzen lassen.

Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig. Der Teilnahmebeitrag wird dem Rechnungsempfänger automatisch in Rechnung gestellt. Sollten Sie nicht mehr am Netzwerk teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte im Sekretariat ab.

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Wie können aus einer Zeitung, einem Karton oder einem Seil spannende Bewegungs- und Lernerlebnisse entstehen?

In dieser praxisnahen Fortbildung erleben Sie, wie mit einfachen Alltagsmaterialien kreative psychomotorische Angebote entwickelt werden können. Bewegung und Wahrnehmung fördern nicht nur die motorische Entwicklung, sondern stärken auch Selbstvertrauen, Konzentration, Kreativität und soziale Kompetenzen.

Das erwartet Sie:

Grundlagen der Psychomotorik und Motopädie
Bewegung als Schlüssel für Lernen und Entwicklung
Sinnes- und Körperwahrnehmung spielerisch fördern
Kreative Praxisideen mit Alltagsmaterialien
Sofort umsetzbare Angebote für Kita und Schule
Inklusive und ressourcenorientierte Ansätze
Zielgruppe:

Pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte und Integrationskräfte, die praktische Ideen, neue Impulse und Methoden für einen bewegten und lebendigen pädagogischen Alltag suchen.
Praxisnah – inspirierend – kreativ – sofort umsetzbar!

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

Buchung

Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

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Leitung einer Kindertageseinrichtung ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Sie umfasst Teamführung, Kommunikation, Mitarbeitendenförderung, Organisation, Qualitätsentwicklung und Selbstführung.

Was bietet eine gute Leitungsqualifizierung?
Sie möchten Wissen direkt in der Praxis anwenden, sicher und selbstbewusst führen, in kleinen nachhaltigen Schritten lernen, lösungsorientiert kommunizieren und unterschiedliche Führungsstile kennenlernen? Sie möchten die Qualifizierung weitgehend berufsbegleitend absolvieren und dabei vielfältige Lern- und Unterstützungsmöglichkeiten nutzen?

Themen der Qualifizierung:
- Selbstführung: Haltung, Grenzen, Prioritäten und moderne Führungsstile
- Teamführung: Selbstverantwortung, Zusammenarbeit, Konfliktlösung und Kommunikation
- Konzeption & Qualität: Konzeption als lebendiges Instrument, Prioritätensetzung und Qualitätsentwicklung
- Rechtliche Grundlagen in Rheinland-Pfalz
- Zusammenarbeit mit dem Träger: Transparenz, Struktur und gemeinsame Verantwortung
- Netzwerk- und Gremienarbeit
- Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten

Methoden: Präsenzveranstaltungen, Lernvideos mit Materialien, Praxisaufgaben, moderierte Online-„Wirkshops“, Buddyarbeit und kontinuierliche Begleitung durch die Kursleitung.

Die Qualifizierung entspricht der Rahmenvereinbarung zur Gestaltung von Leitungsqualifizierungen im Sinne der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz.

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