Aktuelles & Termine

Der Kurstag setzt sich mit folgenden Inhalten auseinander: • Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung aus pädagogischer und juristischer Sicht • Wie erkenne ich eine Kindeswohlgefährdung und wie schätze ich die Gefährdung für das Kind ein? • Was steht im § 8a SGB VIII und was heißt das konkret für meine Arbeit als pädagogische Fachkraft? Kosten: 70 € (90 €), im Kombiticket mit „Jedes Kind hat Rechte" 120 € (150 €) für beide Veranstaltungen zusammen.

Die digitale Sprechstunde ist ein offenes Format für alle, die Fragen zur konkreten pädagogischen Arbeit im Handlungskonzept „Offene Arbeit“ haben und die damit verbundenen Abläufe, Begebenheiten, Prozesse und Strukturen verbessern wollen. Auch Fragen zum Verhalten von Kindern in der „Offenen Arbeit“ sind erwünscht und werden beantwortet. Jede Sprechstunde wird ein Schwerpunktthema bedienen. Es können darüber hinaus trotzdem alle Fragen gestellt werden, die gerade aktuell in den Kitas auftauchen.  Anne Heck steht Ihnen in den angegebenen Zeiten als Ansprechpartnerin zur Verfügung.  Eine Anmeldung ist NICHT erforderlich. Der Zoom-Link geht allen unseren Kunden jeweils kurz vor den Terminen per Mail zu. Kosten: kostenfrei

Das zweitägige Online-Seminar für Leitungskräfte berücksichtigt die aktuellen Herausforderungen an Führung in Kindertagesstätten im Zusammenhang mit relevanten Erkenntnissen zum Thema Selbst- und Personalführung. Es integriert Aspekte, die der Personalbindung dienlich sind, den beweglichen, bedarfsorientierten Personaleinsatz berücksichtigt und eine anpassungsfähige Gestaltung und Organisation des Kitaalltages fokussiert. Lassen Sie uns in diesem Seminar Antworten finden auf die Fragen: • Wie gelingt es Ihnen als Führungskraft, die Kindertagesstätte und Mitarbeiter*Innen bestmöglich zu führen? • Inwieweit können geeignete Führungsinstrumente die Selbstorganisation und Eigenverantwortung Ihrer Fachkräfte fördern? • Wie können die Fürsorge für die Mitarbeiter*innen, die pädagogische Qualität und die Betriebssicherung durch die Reflexion von Werten, Traditionen und Mustern bisherigen Handelns bestmöglich sichergestellt werden? maximale Anzahl der Teilnehmenden: 16 Kosten: 180 Euro für unsere Kunden (Externe: 220€) Der geplante Veranstaltungsverlauf und die notwendigen Unterlagen für das Online-Seminar werden Ihnen vor dem Veranstaltungstermin gemailt. Bestmöglich drucken Sie bitte sämtliche Unterlagen aus, um einen zeitsparende Seminarverlauf zu gewährleisten.

Vom 30.10.24 bis zum 03.11.2024 möchten wir gerne in Kooperation mit dem Bündnis "Tol(l)eranz find ich gut" und dem Bundesprogramm "Demokratie Leben", der Partnerschaft für Demokratie im Landkreis Birkenfeld, auf den Spuren der Geschichte wandeln. Schwerpunkt wird dabei die Nazi-Zeit und ihre Folgen sein. Wir werden im Jugendgäste- und Bildungshaus Rothleimmühle in Nordhausen wohnen. Von dort aus starten wir unsere Unternehmungen zur KZ-Gedenkstätte Dora Mittelbau und nach Erfurt. Was geschah wirklich im Nationalsozialismus? War es wirklich so schlimm, wie manche behaupten? Diese und noch viele andere Fragen werden wir versuchen zu beantworten. Auf unserem Programm stehen die Besichtigung und eine Führung im Arbeitslager Dora-Mittelbau, eine Stadtführung in Erfurt „Jüdisches Leben zur Zeit der Nationalsozialisten“, ein Besuch von „Topf und Söhne - die Ofenbauer von Auschwitz“, viele Gespräche und Informationen zu unserem Thema. Die Reise beinhaltet die Fahrten, eine Unterkunft mit Vollverpflegung sowie alle Eintrittsgelder und Führungsgebühren Leitung: Diakon Wilfried Ulrich, Annette Junkes, Daniel Hübner Leistungen: Fahrt, Unterkunft, Vollverpflegung, Eintrittsgelder Teilnehmer: Mindestens - 10 höchstens 21 Anmeldeschluss: 08.09.2024 Preis: 40 €

Mit dem Vortrag „YouTube vs. ToggoTV“ wird das Thema Medienerziehung aufgegriffen und bietet neben interessanten Informationen hilfreiche Tipps für den Umgang mit elektronischen Medien aller Art. Häufig steht man als Elternteil vor der Frage: „Kann ich meinem Kind erlauben, sich mit Handy und Co. zu beschäftigen?" Oder man stellt sich die Frage, ob die Trickserie nun geeignet ist oder nicht. Die Veranstaltung versucht in dieser schwierigen Frage etwas Orientierungshilfe zu geben und anhand von praktischen Beispielen Eckpunkte zu liefern, die eine sinnvolle Entscheidung der Eltern erleichtern können. Um vorherige Anmeldung bis spätestens 3. November per E-Mail an kisa@obere-nahe.de wird gebeten.

Diese Fortbildung bietet eine umfassende pädagogische Basisqualifizierung, die den Anforderungen der neuen Fachkräfteverordnung RLP entsprechen, an. Nach Abschluss der Fortbildung erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat. Diese Fortbildungsreihe kann nur komplett gebucht werden.

Je jünger die Kinder, desto rasanter die Entwicklung! Um eine solch anspruchsvolle Lebensphase angemessen begleiten und unterstützen zu können, brauchen pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen entwicklungspsychologisches Wissen, dem kindlichen Alter angemessene pädagogische Fähig- und Fertigkeiten, eine respektvolle Haltung im Umgang mit dem Kind und seiner Familie sowie das Wissen, dass kleine Kinder nicht einfach jüngere Kita-Kinder sind, sondern grundlegend andere Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben haben, auf die sich alle Akteure im System Kita einstellen müssen. Mit Kindern unter drei Jahren leben, lernen, spielen, arbeiten – das fordert heraus, bereichert, überrascht und berührt. In dieser 12-tägigen Fortbildung in 8 Modulen können sich pädagogische Fachkräfte mit fachlichen Hintergründen und praktischen Anregungen auseinandersetzen und sich für die Arbeit mit den Jüngsten qualifizieren. Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Erkenntnissen der frühen Bildung und die Bedeutung von Bindung und Beziehung im frühen Kindesalter sowie den Inhalten der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen Rheinland-Pfalz. Referent*innen: Team Kindergartenreferat: Sabine Dalheimer-Mayer, Michaela Nolde, Simone Berg, Bettina Hoff Carola Caesar Diplom-Psychologin, Erzieherin, TZI-Diplomierte, systemische Familientherapeutin Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin Günter Meder, Diplompädagoge Inna Gebert, Erzieherin Katharina Georgatis, Erzieherin

Speziell auf unsere Angebote in der Kinder- und Jugendarbeit und auf die Erfordernisse unserer Freizeiten zugeschnitten, wird dieses Seminar angeboten. Auch zur Verlängerung der Juleica! Wir werden uns mit kreativen Techniken, mit alten und neuen Spielen beschäftigen und richtig praktisch sein. Die Teilnehmenden dürfen eigene Lieblingsspiele mitbringen (mindestens zwei Kreis-/Gruppenspiele und oder Brett-/Kartenspiele), wir wollen voneinander und miteinander lernen! Für den Kreativbereich überlegen wir uns jedes Jahr neue Angebote, z.B. dass wir mit Sperrholz, Laubsäge und Farbe arbeiten, mit Filz, Watte,Wolle, Faden und Nadel, mit Ton, Tonpapier, Schere und Kleber und vieles mehr. Leistungen: Informationen, Vollpension, Unterbringung in Mehrbettzimmern Teilnehmer: Mindestens 15 - höchstens 21 Preis: 40 Euro

Bei diesen Treffen geht es um den Austausch und die Reflexion der eigenen Rolle als stellvertretende Leitung. Sie haben die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe in der Rolle sowie auch mit Ihren Themen fachlich zu besprechen und zu beraten. Dies insbesondere in einer Zeit, in der Ihnen als stellvertretende Leitung viel Flexibilität und professionelles Standing abverlangt wird. Dabei geht es auch um die Bewältigung der aktuellen Kita-Situation und die damit verbundenen Herausforderungen. Ressourcen- und lösungsorientiert werden die Fragen in der Gruppe bearbeitet, mit dem Ziel, Sie für Ihren Kita-Alltag zu stärken. Kosten: 140 € (180 €) Die Anmeldung gilt für den kompletten Kurs. Bei Nicht-Teilnahme an einem oder mehreren Terminen werden keine anteiligen Teilnahmegebühren erstattet.

Der Vortrag „Das (Bilder-)Buch im Kinderzimmer - Warum Vorlesen so wichtig ist“ gibt Informationen zum Nutzen des Vorlesens und den Vorteilen, welche die Beschäftigung mit Büchern ab den ersten Lebensmonaten haben können. Anregungen zum erfolgreichen Vorlesen, das Kindern Lust auf mehr Bücher macht, sind hier ebenso enthalten wie die Präsentation eines nicht ganz gewöhnlichen Bilderbuches. Außerdem wird eine Auswahl an Kinderbüchern vorgestellt, die sich kindgerecht mit verschiedenen Kinderfragen beschäftigen und eine kreative Art bieten, auf diese zu antworten. Um vorherige Anmeldung bis spätestens 20. November per E-Mail an kisa@obere-nahe.de wird gebeten.

Der Vortrag „Das (Bilder-)Buch im Kinderzimmer - Warum Vorlesen so wichtig ist“ gibt Informationen zum Nutzen des Vorlesens und den Vorteilen, welche die Beschäftigung mit Büchern ab den ersten Lebensmonaten haben können. Anregungen zum erfolgreichen Vorlesen, das Kindern Lust auf mehr Bücher macht, sind hier ebenso enthalten wie die Präsentation eines nicht ganz gewöhnlichen Bilderbuches. Außerdem wird eine Auswahl an Kinderbüchern vorgestellt, die sich kindgerecht mit verschiedenen Kinderfragen beschäftigen und eine kreative Art bieten, auf diese zu antworten. Um vorherige Anmeldung bis spätestens 1. Dezember per E-Mail an kisa@obere-nahe.de wird gebeten.

Je jünger die Kinder, desto rasanter die Entwicklung! Um eine solch anspruchsvolle Lebensphase angemessen begleiten und unterstützen zu können, brauchen pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen entwicklungspsychologisches Wissen, dem kindlichen Alter angemessene pädagogische Fähig- und Fertigkeiten, eine respektvolle Haltung im Umgang mit dem Kind und seiner Familie sowie das Wissen, dass kleine Kinder nicht einfach jüngere Kita-Kinder sind, sondern grundlegend andere Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben haben, auf die sich alle Akteure im System Kita einstellen müssen. Mit Kindern unter drei Jahren leben, lernen, spielen, arbeiten – das fordert heraus, bereichert, überrascht und berührt. In dieser 12-tägigen Fortbildung in 8 Modulen können sich pädagogische Fachkräfte mit fachlichen Hintergründen und praktischen Anregungen auseinandersetzen und sich für die Arbeit mit den Jüngsten qualifizieren. Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Erkenntnissen der frühen Bildung und die Bedeutung von Bindung und Beziehung im frühen Kindesalter sowie den Inhalten der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen Rheinland-Pfalz. Referent*innen: Team Kindergartenreferat: Sabine Dalheimer-Mayer, Michaela Nolde, Simone Berg, Bettina Hoff Carola Caesar Diplom-Psychologin, Erzieherin, TZI-Diplomierte, systemische Familientherapeutin Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin Günter Meder, Diplompädagoge Inna Gebert, Erzieherin Katharina Georgatis, Erzieherin

Je jünger die Kinder, desto rasanter die Entwicklung! Um eine solch anspruchsvolle Lebensphase angemessen begleiten und unterstützen zu können, brauchen pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen entwicklungspsychologisches Wissen, dem kindlichen Alter angemessene pädagogische Fähig- und Fertigkeiten, eine respektvolle Haltung im Umgang mit dem Kind und seiner Familie sowie das Wissen, dass kleine Kinder nicht einfach jüngere Kita-Kinder sind, sondern grundlegend andere Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben haben, auf die sich alle Akteure im System Kita einstellen müssen. Mit Kindern unter drei Jahren leben, lernen, spielen, arbeiten – das fordert heraus, bereichert, überrascht und berührt. In dieser 12-tägigen Fortbildung in 8 Modulen können sich pädagogische Fachkräfte mit fachlichen Hintergründen und praktischen Anregungen auseinandersetzen und sich für die Arbeit mit den Jüngsten qualifizieren. Die Inhalte der Fortbildung orientieren sich an den Erkenntnissen der frühen Bildung und die Bedeutung von Bindung und Beziehung im frühen Kindesalter sowie den Inhalten der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen Rheinland-Pfalz. Referent*innen: Team Kindergartenreferat: Sabine Dalheimer-Mayer, Michaela Nolde, Simone Berg, Bettina Hoff Carola Caesar Diplom-Psychologin, Erzieherin, TZI-Diplomierte, systemische Familientherapeutin Silvia Dietrich, Erzieherin und Fortbildnerin Günter Meder, Diplompädagoge Inna Gebert, Erzieherin Katharina Georgatis, Erzieherin

Diese Fortbildung bietet eine umfassende pädagogische Basisqualifizierung, die den Anforderungen der neuen Fachkräfteverordnung RLP entsprechen, an. Nach Abschluss der Fortbildung erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat. Diese Fortbildungsreihe kann nur komplett gebucht werden.

Mit dem Vortrag „YouTube vs. ToggoTV“ wird das Thema Medienerziehung aufgegriffen und bietet neben interessanten Informationen hilfreiche Tipps für den Umgang mit elektronischen Medien aller Art. Häufig steht man als Elternteil vor der Frage: „Kann ich meinem Kind erlauben, sich mit Handy und Co. zu beschäftigen?" Oder man stellt sich die Frage, ob die Trickserie nun geeignet ist oder nicht. Die Veranstaltung versucht in dieser schwierigen Frage etwas Orientierungshilfe zu geben und anhand von praktischen Beispielen Eckpunkte zu liefern, die eine sinnvolle Entscheidung der Eltern erleichtern können. Um vorherige Anmeldung bis spätestens 11. Dezember per E-Mail an kisa@obere-nahe.de wird gebeten.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Modul 1: Einstieg Biografiearbeit Gesetzliche Grundlagen von Kitas in Rheinland-Pfalz Einführung Lerntagebuch

Die digitale Sprechstunde ist ein offenes Format für alle, die Fragen zur konkreten pädagogischen Arbeit im Handlungskonzept „Offene Arbeit“ haben und die damit verbundenen Abläufe, Begebenheiten, Prozesse und Strukturen verbessern wollen. Auch Fragen zum Verhalten von Kindern in der „Offenen Arbeit“ sind erwünscht und werden beantwortet. Jede Sprechstunde wird ein Schwerpunktthema bedienen. Es können darüber hinaus trotzdem alle Fragen gestellt werden, die gerade aktuell in den Kitas auftauchen. Anne Heck steht Ihnen in den angegebenen Zeiten als Ansprechpartnerin zur Verfügung. Eine Anmeldung ist NICHT erforderlich. Der Zoom-Link geht allen unseren Kunden jeweils kurz vor den Terminen per Mail zu.

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren. Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe, alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen. Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck "Mitarbeiter*innen – Eltern – Leiter*innen – Träger" im Blickpunkt stehen. Ziele der Supervision können sein: Ihre Berufsrolle zu überdenken, weiter zu entwickeln eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten. Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen. Kosten: 300 € (380 €)

Zu den Aufgaben der Sprach-Fachberatungen RLP gehören u.a. Qualifikationsinhalte zum Thema alltagsintegrierte sprachliche Bildung zu transferieren und die Sprachbeauftragten der Kitas im Zuständigkeitsbereich zu vernetzen. Diesem Auftrag kommen wir mit unserem neuen Arbeitskreis Sprachbeauftragte nach. Der Arbeitskreis Sprachbeauftragte bietet neben einem Informations- und Erfahrungsaustausch der Sprachbeauftragten die Möglichkeit, vor Ort situationsorientiert auf Fragestellungen der jeweiligen Kindertageseinrichtungen zum Themenbereich „Sprachliche Bildung“ einzugehen. Referentinnen: Michaela Nolde und Bettina Hoff Ort: Idar-Oberstein Termine: 12.02. + 08.10.2025, jeweils von 9 bis 13 Uhr Kosten: kostenfrei Ihre Anmeldung gilt für beide Termine.

Modul 2: Entwicklung eines päd. Selbstverständnisses Bild vom Kind Die Rolle der päd. Fachkraft Die Bedeutung einer vorbereiteten Umgebung Hospitation und Reflexion in drei unterschiedlichen ev. Kitas in Simmern

Die Fortbildung richtet ihren Blick auf Partizipationsprozesse in der Kindertagesstätte und vermittelt praxisnah und theoretisch fundiert die Grundlagen und Methoden der Partizipation in der pädagogischen Arbeit mit Kindern. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Kinder aktiv an Entscheidungsprozessen beteiligen und die Mitbestimmung in der Kita fördern können. Tag 1 widmet sich schwerpunktmäßig theoretischen Aspekten. Inhaltlich werden wir uns sowohl mit der Bedeutung der Partizipation für die kindliche Entwicklung als auch mit Erfolgsfaktoren und Herausforderungen befassen. Zudem werden Modelle und Prinzipien im Fokus stehen. Tag 2 bietet dann die Möglichkeit der Reflexion und des Praxistransfers. Es werden praktische Methoden und Werkzeuge für den Kita-Alltag vorgestellt und Partizipationsprozesse geplant und strukturiert.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Bei diesen Treffen geht es um den Austausch und die Reflexion der eigenen Rolle als stellvertretende Leitung. Sie haben die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe in der Rolle, als auch mit ihren Themen, fachlich zu besprechen und zu beraten. Dies insbesondere in einer Zeit, in der Ihnen als stellvertretende Leitung viel Flexibilität und professionelles Standing abverlangt wird. Dabei geht es auch um die Bewältigung der aktuellen Kita-Situation und die damit verbundenen Herausforderungen. Ressourcen- und lösungsorientiert werden die Fragen in der Gruppe bearbeitet, mit dem Ziel, Sie für Ihren Kita-Alltag zu stärken. Referentin: Carola Caesar, Diplom-Psychologin, Erzieherin, TZI-Diplomierte, systemische Familientherapeutin Ort: Idar-Oberstein Termine: 05.03.2025 + 09.10.2025, jeweils von 9 bis 16 Uhr Kosten: 140 € (180 €)

Unser Arbeitskreis Auszubildene bietet sowohl den Auszubildenden als auch den Praxisanleitungen in den Kitas die Möglichkeit zum träger- und fachschulübergreifenden Austausch. Es werden aktuelle Themen besprochen und im Wechsel unterschiedliche Expert*innen, Träger oder Vertreter*innen der Fachschulen eingeladen. Referentinnen: Sabine Dalheimer-Mayer und Simone Berg Ort + Termine: Zoom; 06.03.2025 + 28.10.2025, jeweils 15 bis 17 Uhr Kosten: kostenfrei Hinweis: Bitte merken Sie sich gerne die Termine schon einmal vor. Eine gezielte Einladung unserer Kunden erfolgt über die Kitas.

In den letzten Jahren hat sich unsere Arbeitswelt und die Ansprüche daran so verdichtet, dass wir einerseits unsere Lebensqualität signifikant erhöhen konnten und gleichzeitig mehr Stressbelastungen erleben und stressbedingte Erkrankungen und Störungen zugenommen haben. Im Workshop möchten wir Ihnen verschiedene (bewährte und neuere) Methoden zum Selbstmanagement vorstellen, mit denen wir erlebten Stress durch einen angemessenen Umgang mit unseren beruflichen und persönlichen Anforderungen reduzieren können. Eine Grundannahme ist dabei, dass wir eine bessere Selbstorganisation erzielen können, wenn wir eine Systematik entwickeln, mit deren Hilfe wir alle anstehenden Tätigkeiten in einem logischen System außerhalb unseres Kopfes notieren und dadurch den Kopf frei haben für Wichtigeres, nämlich die Erledigung der aktuellen Aufgaben, ohne befürchten zu müssen, andere Aufgaben zu vergessen. Wir arbeiten interdisziplinär mit Konzepten aus der neueren neurowissenschaftlichen Stressforschung und dem klassischen Zeitmanagement. Inhalte Welche Möglichkeiten des Selbstmanagements gibt es in der Kita? Was macht die Entscheidungsfindung oft so schwer? Gesund abgrenzen

Das Netzwerk Offene Arbeit besteht bereits seit vielen Jahren. Die Fachkräfte tauschen sich über aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die pädagogische Praxis aus und gehen gezielten Fragestellungen nach. Unsere Referentin Anne Heck bereichert durch ihre wissenschaftliche und praktische Arbeit das Netzwerk mit neuen Impulsen und theoretischen Hintergründen. Referentin:    Anne Heck Ort:        Simmern und Morbach Termine:    12.03.2025 + 12.11.2025, jeweils von 9 – 16 Uhr Kosten:    140€ (180) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Die „Offene Arbeit“ ist getragen von einer offenen Haltung in Bezug auf das Zusammenleben und die Beziehungen von Kindern und ihren Erzieher*innen. Sie bedeutet, offen zu sein für neue Blickwinkel und Perspektiven, für offen gestaltete Prozesse mit unbestimmtem Ausgang, für verschieden mögliche Entwicklungswege, für neue Ideen und Lösungen und für sensibles Wahrnehmen von Signalen und Impulsen der Kinder. Die Auseinandersetzung mit der „Offenen Arbeit“ in der Kita beginnt in den Köpfen und Herzen der pädagogischen Fachleute, die sich selbst die Frage stellen: Wie offen bin ich wofür? Diese Haltung führt dazu, neue Gedanken und Handlungsweisen zuzulassen und sich dadurch stetig zu verändern. Kinder sind die Akteure ihrer Entwicklung. Sie interessieren sich für verschiedene Themen und suchen die Auseinandersetzung damit. Sie suchen sich passendes Material und Spielpartner, spielen voller Hingabe, entwickeln Fragen und finden Antworten. Das bedeutet, sie sind kompetente Lern-Persönlichkeiten, die nicht nur unsere Anleitung brauchen, sondern vor allem eine passende Umgebung. Die offene Arbeit ist vom Grundsatz her individuell und inklusiv. Sie ermöglicht die Selbstbestimmung und Partizipation der Kinder im Kita-Alltag, in dem sowohl die Eigen-Sinnigkeit als auch das Erleben von Gemeinschaft erfahrbar werden. Der Öffnungsprozess der pädagogischen Arbeit ist ein individueller Prozess, in dem jede Kita und jedes Team einen eigenen Weg finden muss.

Modul 3: Kinderrechte Kinderschutz

Wir haben seit diesem Jahr zwei feststehende Arbeitskreise, die von Jessica Stoll und Christoph Nilges begleitet werden. Im nächsten Jahr bieten wir im Rahmen der Arbeitskreise wieder einen Fachtag Waldpädagogik für die Teilnehmenden an. Ebenfalls wieder im Hunsrückhaus Erbeskopf. Der Preis für den Arbeitskreis Waldpädagogik beinhaltet somit zwei AK-Treffen mit Selbstverpflegung sowie den Fachtag inklusive Verpflegung. Referent*innen: Jessica Stoll und Christoph Nilges Ort: wechselnde Orte Termine: AK 1: 21.03.2025 + 11.09.2025, je 9-16 Uhr AK 2: 15.05.2025 + 05.11.2025, je 9-16 Uhr Fachtag Waldpädagogik für beide AK: 24.06.2025 Kosten: 170€ (220€) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Die Fortbildung richtet ihren Blick auf Partizipationsprozesse in der Kindertagesstätte und vermittelt praxisnah und theoretisch fundiert die Grundlagen und Methoden der Partizipation in der pädagogischen Arbeit mit Kindern. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Kinder aktiv an Entscheidungsprozessen beteiligen und die Mitbestimmung in der Kita fördern können. Tag 1 widmet sich schwerpunktmäßig theoretischen Aspekten. Inhaltlich werden wir uns sowohl mit der Bedeutung der Partizipation für die kindliche Entwicklung als auch mit Erfolgsfaktoren und Herausforderungen befassen. Zudem werden Modelle und Prinzipien im Fokus stehen. Tag 2 bietet dann die Möglichkeit der Reflexion und des Praxistransfers. Es werden praktische Methoden und Werkzeuge für den Kita-Alltag vorgestellt und Partizipationsprozesse geplant und strukturiert.

Überall wo Menschen aufeinander treffen, wird kommuniziert. Wie wir das meist, ohne groß darüber nachzudenken, machen, haben wir als Kinder von unseren Eltern bzw. unserem nahen Umfeld gelernt. Zu den Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) zählt insbesondere die Fähigkeit, für sich selbst oder andere Empathie aufzubringen und sich einzufühlen, ohne unbedingt dem Verhalten der anderen Person zuzustimmen. Gerade im Kita-Alltag kann es im Umgang mit Kindern oder Kolleg*innen sehr hilfreich sein, wenn die eigentlichen Bedürfnisse hinter den verschiedenen Verhaltensweisen und Strategien wahrgenommen werden. Im gemeinsamen Austausch erkennt man dann oft, dass für das gleiche Grundbedürfnis (z. B. Entspannung) ganz unterschiedliche Wege gewählt wurden, um für sich zu sorgen. So kann man die gute Absicht hinter einem Verhalten, das man vorher nicht nachvollziehen konnte oder abgelehnt hat, besser verstehen. Dadurch können einvernehmliche Lösungen gefunden werden, indem andere Strategien zur Erfüllung des Bedürfnisses angeboten werden. Insbesondere herausfordernde Elterngespräche lassen sich mit dieser Haltung souverän meistern. Die Fortbildung gibt neben einer interaktiven Einführung in die Grundelemente der GFK die Gelegenheit, sich über (unbewusst) verinnerlichte Kommunikationsmuster bewusst zu werden und zeigt Wege auf, sich anhand von praktischen Beispielen aus dem Kita-Alltag eine neue Verständigungskultur anzueignen.

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren. Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe, alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen. Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck "Mitarbeiter*innen – Eltern – Leiter*innen – Träger" im Blickpunkt stehen. Ziele der Supervision können sein: Ihre Berufsrolle zu überdenken, weiter zu entwickeln eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten. Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen. Kosten: 300 € (380 €)

Modul 5: Eingewöhnung Bindungstheorie Prinzipien der Pikler-Pädagogik Gestaltung von Übergängen (Mikrotransitionen)

Die digitale Sprechstunde ist ein offenes Format für alle, die Fragen zur konkreten pädagogischen Arbeit im Handlungskonzept „Offene Arbeit“ haben und die damit verbundenen Abläufe, Begebenheiten, Prozesse und Strukturen verbessern wollen. Auch Fragen zum Verhalten von Kindern in der „Offenen Arbeit“ sind erwünscht und werden beantwortet. Jede Sprechstunde wird ein Schwerpunktthema bedienen. Es können darüber hinaus trotzdem alle Fragen gestellt werden, die gerade aktuell in den Kitas auftauchen. Anne Heck steht Ihnen in den angegebenen Zeiten als Ansprechpartnerin zur Verfügung. Eine Anmeldung ist NICHT erforderlich. Der Zoom-Link geht allen unseren Kunden jeweils kurz vor den Terminen per Mail zu.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Modul 5: Eingewöhnung Bindungstheorie Prinzipien der Pikler-Pädagogik Gestaltung von Übergängen (Mikrotransitionen)

In unserem Arbeitskreis U3 geht es um die Arbeit mit den Jüngsten in der Kita. Es werden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse besprochen und diskutiert, gezielte Fragestellungen behandelt und die Teilnehmenden profitieren von einem intensiven Erfahrungsaustausch untereinander. Referentin: Silvia Dietrich Ort: Simmern und Idar-Oberstein Termine: 09.05.2025 + 07.11.2025, jeweils von 9 Uhr bis 13 Uhr Kosten: 70€ (90€) Die Anmeldung gilt für beide Termine. Bei Nicht-Teilnahme an einem Termin werden keine anteiligen Teilnahmegebühren erstattet.

Wir haben seit diesem Jahr zwei feststehende Arbeitskreise, die von Jessica Stoll und Christoph Nilges begleitet werden. Im nächsten Jahr bieten wir im Rahmen der Arbeitskreise wieder einen Fachtag Waldpädagogik für die Teilnehmenden an. Ebenfalls wieder im Hunsrückhaus Erbeskopf. Der Preis für den Arbeitskreis Waldpädagogik beinhaltet somit zwei AK-Treffen mit Selbstverpflegung sowie den Fachtag inklusive Verpflegung. Referent*innen: Jessica Stoll und Christoph Nilges Ort: wechselnde Orte Termine: AK 1: 21.03.2025 + 11.09.2025, je 9-16 Uhr AK 2: 15.05.2025 + 05.11.2025, je 9-16 Uhr Fachtag Waldpädagogik für beide AK: 24.06.2025 Kosten: 170€ (220€) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Selbst-Fürsorge gilt als wichtiger Resilienz-Faktor und hilft uns, unsere seelische und körperliche Gesundheit zu stärken. Gleichzeitig ist die Berufsgruppe psychosozial Beratender besonders gefährdet, nicht gut (genug) für sich zu sorgen und so auf Dauer auszubrennen. Dies gilt es, präventiv zu verhindern. In diesem Workshop ist Raum für Ihre Anliegen und Themen als Leitungskräfte. Wir werden auch klären, wie gesundes Leitungshandeln aussehen kann, das die Balance hält zwischen den Bedürfnissen der Mitarbeitenden und der Rolle der Führungskräfte. Methodisch wechseln sich Kurz-Präsentation und Kleingruppenarbeit ab. Methoden aus Stressmanagement und Entspannung können eingeübt und ein eigenes Konzept zur Selbstfürsorge erarbeitet werden. Inhalte Was brauchen Menschen, damit es ihnen gut geht? Was bedeutet Selbstfürsorge genau? Wie kann ich gesund führen und mich gesund abgrenzen? Strategien zu Selbstschutz, Selbstmanagement und selbstfürsorglichen Interventionen Methoden Moderation & methodische Rahmung Ihrer Anliegen, Kurz-Impulse und praktische Übungen wechseln sich ab. Referentin: Dr. Ariane Bentner, Dipl. Päd., Darmstadt Lehrende für systemische Beratung (DGSF), Supervisorin & Organisationsberaterin, Weiterbildung in Krisenintervention & lösungsorientierter Trauma-Arbeit (SySt Institut München), SCRUM-Master (wibas) Ort: Idar-Oberstein Termine: 22.05.+23.05.2025, jeweils von 9 bis 16 Uhr Kosten: 140 € (180 €)

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren. Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe, alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen. Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck "Mitarbeiter*innen – Eltern – Leiter*innen – Träger" im Blickpunkt stehen. Ziele der Supervision können sein: Ihre Berufsrolle zu überdenken, weiter zu entwickeln eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten. Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen. Kosten: 300 € (380 €)

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Modul 6: Kommunikation und Gesprächsführung

Etwa 75.000 Menschen in RLP leben mit FASD (Fetale Alkoholspektrumstörung) – davon knapp 12.000 Kinder/Jugendliche und jährlich etwa 700 Neugeburten mit FASD. Menschen mit FASD sind ihr Leben lang auf typische Weise in ihrem Alltag und Funktionsniveau beeinträchtigt. Sie lernen und fühlen anders, sie haben typische Entwicklungs- und Verhaltensprobleme und oft auch körperliche Beeinträchtigungen. Trotzdem ist über die vermeidbare Behinderung in der Bevölkerung und Fachwelt zu wenig bekannt. Menschen mit FASD werden daher meist übersehen und erhalten die benötigten Hilfen nicht. Die eintägige Fortbildung zum Thema FASD gibt einen Überblick zum Entstehen, zur Häufigkeit und zu den typischen Auswirkungen auf die Entwicklung eines Kindes mit FASD. Es werden Grundlagen zu den benötigten pädagogischen/therapeutischen Möglichkeiten und Förderansätzen vermittelt, die für ein gutes Begleiten eines jungen Menschen mit FASD nötig sind. Die Veranstaltung soll auch dafür sensibilisieren, dass die hilfreiche Begleitung von Menschen mit FASD eine fach- und arbeitsfeldübergreifende gemeinsame Aufgabe ist, die Wissen und Verstehen der Beeinträchtigung benötigt.

Sehen wir tatsächlich das, was die Kinder uns zeigen und wollen wir das auch immer erkennen? Was machen wir mit dem Gesehenen? Dass Kinder uns zeigen, was sie brauchen, ist eine Kernaussage in der Offenen Arbeit. Sie beeinflusst die gesamte pädagogische Arbeit nachhaltig. Im Beobachten alltäglicher vom Kind gewählter Tätigkeiten und im Analysieren des Gesehenen stecken viele „Aha-Erlebnisse“. Die pädagogischen Fachleute können bewusst wahrnehmen, womit Kinder sich beschäftigen, was ihre Themen sind und mit wem sie bevorzugt spielen. In der Analyse dieser Beobachtungen finden sie heraus, welches Material sie benötigen und welche Ideen ihre Antriebsfedern sind. Der regelmäßige und intensive Austausch zu den Beobachtungen im Team führt Stück für Stück zu einem veränderten Blick auf die Tätigkeiten der Kinder. Um die Bildungsprozesse der Kinder systematisch zu erfassen, müssen die pädagogischen Mitarbeitenden bereit sein, ihr Arbeitsvorgehen zu verändern, damit Papier, Stift und im besten Fall auch ein Fotoapparat ständige Begleiter im Arbeitsalltag werden. Wo Kinder etwas für sie Interessantes tun, können die Erwachsenen es in der einen oder anderen Form festhalten.

Wir haben seit diesem Jahr zwei feststehende Arbeitskreise, die von Jessica Stoll und Christoph Nilges begleitet werden. Im nächsten Jahr bieten wir im Rahmen der Arbeitskreise wieder einen Fachtag Waldpädagogik für die Teilnehmenden an. Ebenfalls wieder im Hunsrückhaus Erbeskopf. Der Preis für den Arbeitskreis Waldpädagogik beinhaltet somit zwei AK-Treffen mit Selbstverpflegung sowie den Fachtag inklusive Verpflegung. Referent*innen: Jessica Stoll und Christoph Nilges Ort: wechselnde Orte Termine: AK 1: 21.03.2025 + 11.09.2025, je 9-16 Uhr AK 2: 15.05.2025 + 05.11.2025, je 9-16 Uhr Fachtag Waldpädagogik für beide AK: 24.06.2025 Kosten: 170€ (220€) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Die digitale Sprechstunde ist ein offenes Format für alle, die Fragen zur konkreten pädagogischen Arbeit im Handlungskonzept „Offene Arbeit“ haben und die damit verbundenen Abläufe, Begebenheiten, Prozesse und Strukturen verbessern wollen. Auch Fragen zum Verhalten von Kindern in der „Offenen Arbeit“ sind erwünscht und werden beantwortet. Jede Sprechstunde wird ein Schwerpunktthema bedienen. Es können darüber hinaus trotzdem alle Fragen gestellt werden, die gerade aktuell in den Kitas auftauchen. Anne Heck steht Ihnen in den angegebenen Zeiten als Ansprechpartnerin zur Verfügung. Eine Anmeldung ist NICHT erforderlich. Der Zoom-Link geht allen unseren Kunden jeweils kurz vor den Terminen per Mail zu.

Modul 6: Mit Kindern im Gespräch/Alltagsintegrierte sprachliche Bildung Inklusion: Vielfalt ist Reichtum

Sie sind als Führungskraft eingeladen, Ihre Erfolge der Alltagsbewältigung aufzuspüren und zu vergemeinschaften. Die Grundannahme besteht darin, dass es wertvoller ist, das anzuschauen, was bereits gelingt. Sie werden anerkennen, was bei Ihnen bereits gut funktioniert, um den Alltag so zu gestalten, dass der Auftrag an Kita bestmöglich erfüllt wird. Gleichzeitig wird Ihr Personal trotz schwankender Ressourcen größtmögliche Zufriedenheit wahrnehmen. Die Erarbeitung von Erfolgsfaktoren (Fähigkeiten, Kompetenzen, Persönlichkeitseigenschaften, Ressourcen) bildet die Grundlage für Entwicklungspotenziale, um den Kita-Alltag so anpassungsfähig und dienlich wie möglich zu gestalten. Mit diesem Arbeitsergebnis und der Best Practice aller Teilnehmenden entwickeln Sie eigenverantwortlich Ihre stärkenden und nützlichen Gestaltungs- und Führungsmöglichkeiten, um mit schwankenden Ressourcen in Ihrer Einrichtung umgehen zu können. Der Workshop wird Interventionen der positiven Psychologie und Methoden der Führungskraft als Coach beinhalten. Er ist ergebnisoffen konzipiert und ein freier, aktiver und selbstverantwortlicher Prozess aller Beteiligten, der von der Referentin fachlich und methodisch gestaltet und begleitet wird.

Wir haben seit diesem Jahr zwei feststehende Arbeitskreise, die von Jessica Stoll und Christoph Nilges begleitet werden. Im nächsten Jahr bieten wir im Rahmen der Arbeitskreise wieder einen Fachtag Waldpädagogik für die Teilnehmenden an. Ebenfalls wieder im Hunsrückhaus Erbeskopf. Der Preis für den Arbeitskreis Waldpädagogik beinhaltet somit zwei AK-Treffen mit Selbstverpflegung sowie den Fachtag inklusive Verpflegung. Referent*innen: Jessica Stoll und Christoph Nilges Ort: wechselnde Orte Termine: AK 1: 21.03.2025 + 11.09.2025, je 9-16 Uhr AK 2: 15.05.2025 + 05.11.2025, je 9-16 Uhr Fachtag Waldpädagogik für beide AK: 24.06.2025 Kosten: 170€ (220€) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Die Anforderungen für Leitungskräfte in Tageseinrichtungen für Kinder werden zunehmend höher, vielfältiger und anspruchsvoller. In der Hektik des Arbeitsalltages bleibt oft wenig Zeit, die Aufgaben und auftretende Probleme zu reflektieren. Die Reflexionstage bieten die Gelegenheit, in einer kleinen Gruppe, alltägliche und besondere Situationen im beruflichen Alltag zu reflektieren und zu besprechen. Dabei werden insbesondere die Leitungsrolle und die damit verbundenen Aufgaben in dem Viereck "Mitarbeiter*innen – Eltern – Leiter*innen – Träger" im Blickpunkt stehen. Ziele der Supervision können sein: Ihre Berufsrolle zu überdenken, weiter zu entwickeln eine Effektivierung Ihrer Führungsaufgaben zu erreichen Strategien zur Verbesserung der Kommunikation in Ihrer Einrichtung zu entwickeln Die Zusammenarbeit zwischen Leitung und Stellvertretung zu verbessern Handlungsperspektiven in schwierigen Situationen zu erarbeiten. Letztlich unterstützen Sie die Reflexionstage darin, den eigenen Standort als Leitungskraft zu stärken und das eigene Profil zu schärfen. Durch die Arbeit in der Gruppe ist darüber hinaus die Gelegenheit gegeben, sich mit Kolleg*innen auszutauschen, Erfahrungen weiterzugeben und die Erfahrungen anderer zu nutzen. Kosten: 300 € (380 €)

Religiöse und ethische Bildung sind für alle Kindertagesstätten wichtig, und beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen Bildungsverständnis dazu. Kinder brauchen religiöse Erfahrungen – daher ist die Religionspädagogik ein wichtiger Teil des Lebens und kann von Anfang an spielerisch, ganzheitlich und individuell erkundet werden. Wir möchten mit unseren Anregungen Mut machen, sich mit Kindern auf Entdeckungsreise zu begeben, mit ihnen über „Gott und die Welt“ ins Gespräch zu kommen und religiöse Erziehung lebendig werden zu lassen. Neben einer praxisorientierten Einführung machen wir Sie mit einer reichhaltigen methodischen Palette sowie Aktionen und Projekten vertraut. Biblische Geschichten, Kinderbibeln, Kinderbücher und Rituale werden dabei eine besondere Rolle spielen.

Modul 8: Essen und Schlafen einfühlsam begleiten

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Zu den Aufgaben der Sprach-Fachberatungen RLP gehören u.a. Qualifikationsinhalte zum Thema alltagsintegrierte sprachliche Bildung zu transferieren und die Sprachbeauftragten der Kitas im Zuständigkeitsbereich zu vernetzen. Diesem Auftrag kommen wir mit unserem neuen Arbeitskreis Sprachbeauftragte nach. Der Arbeitskreis Sprachbeauftragte bietet neben einem Informations- und Erfahrungsaustausch der Sprachbeauftragten die Möglichkeit, vor Ort situationsorientiert auf Fragestellungen der jeweiligen Kindertageseinrichtungen zum Themenbereich „Sprachliche Bildung“ einzugehen. Referentinnen: Michaela Nolde und Bettina Hoff Ort: Idar-Oberstein Termine: 12.02. + 08.10.2025, jeweils von 9 bis 13 Uhr Kosten: kostenfrei Ihre Anmeldung gilt für beide Termine.

Bei diesen Treffen geht es um den Austausch und die Reflexion der eigenen Rolle als stellvertretende Leitung. Sie haben die Möglichkeit, sich auf Augenhöhe in der Rolle, als auch mit ihren Themen, fachlich zu besprechen und zu beraten. Dies insbesondere in einer Zeit, in der Ihnen als stellvertretende Leitung viel Flexibilität und professionelles Standing abverlangt wird. Dabei geht es auch um die Bewältigung der aktuellen Kita-Situation und die damit verbundenen Herausforderungen. Ressourcen- und lösungsorientiert werden die Fragen in der Gruppe bearbeitet, mit dem Ziel, Sie für Ihren Kita-Alltag zu stärken. Referentin: Carola Caesar, Diplom-Psychologin, Erzieherin, TZI-Diplomierte, systemische Familientherapeutin Ort: Idar-Oberstein Termine: 05.03.2025 + 09.10.2025, jeweils von 9 bis 16 Uhr Kosten: 140 € (180 €)

Unser Arbeitskreis Auszubildene bietet sowohl den Auszubildenden als auch den Praxisanleitungen in den Kitas die Möglichkeit zum träger- und fachschulübergreifenden Austausch. Es werden aktuelle Themen besprochen und im Wechsel unterschiedliche Expert*innen, Träger oder Vertreter*innen der Fachschulen eingeladen. Referentinnen: Sabine Dalheimer-Mayer und Simone Berg Ort + Termine: Zoom; 06.03.2025 + 28.10.2025, jeweils 15 bis 17 Uhr Kosten: kostenfrei Hinweis: Bitte merken Sie sich gerne die Termine schon einmal vor. Eine gezielte Einladung unserer Kunden erfolgt über die Kitas.

Modul 9: Zusammenarbeit im Team Zusammenarbeit und Kooperationen mit Familien und anderen Institutionen im Sozialraum

Das religionspädagogische Konzept von Sr. Esther Kaufmann und Franz Kett aus Bayern hat seinen Ursprung in der Arbeit mit kleinen Kindern und ist geprägt von Erfahrungen und Methoden aus der katholischen Kindergartenpraxis. Jede religiöse Erziehung beginnt mit der Einübung allgemeiner Grundeinstellungen wie Daseinserfahrungen, Gruppenbildung, Rücksichtnahme, Entdeckung der Wechselbeziehung von Geben und Nehmen in unserem Leben. Das spielerische Entdecken und Wiederholen solch kindlicher und menschlicher Erfahrungen soll weitergeführt und geöffnet werden für die religiöse Erfahrung – den tiefsten Punkt der Erziehung überhaupt. Der Weg der ganzheitlichen religiösen Erziehung nach Franz Kett hat die Ausbildung vom Eigen- Sinn des Kindes, im Sinne von Identitätsfindung, von Gemein-Sinn und das Erspüren von Lebens-Sinn zum Ziel. Von den Inhalten und Methoden her, versucht die RPP Menschen in ihrem Personenzentrum zu berühren und in Kindern eine Haltung der Berührbarkeit zu erzielen. Die religionspädagogische Praxis kann als eine Sinnenpädagogik, eine Beziehungspädagogik und eine Sinnpädagogik bezeichnet werden. (https://relipaedag.files.wordpress.com/2010/09/die-kett-methode.pdf) Thema: Mit den Kindern durch den Advent gehen – auf dem ganzheitlichen Weg der religionspädagogischen Praxis. Adventliche Zeichen werden oft vermarktet und funktional erklärt. Wir erschließen sie in ihrer Bedeutung auf das Fest der Geburt Jesu.

Wir haben seit diesem Jahr zwei feststehende Arbeitskreise, die von Jessica Stoll und Christoph Nilges begleitet werden. Im nächsten Jahr bieten wir im Rahmen der Arbeitskreise wieder einen Fachtag Waldpädagogik für die Teilnehmenden an. Ebenfalls wieder im Hunsrückhaus Erbeskopf. Der Preis für den Arbeitskreis Waldpädagogik beinhaltet somit zwei AK-Treffen mit Selbstverpflegung sowie den Fachtag inklusive Verpflegung. Referent*innen: Jessica Stoll und Christoph Nilges Ort: wechselnde Orte Termine: AK 1: 21.03.2025 + 11.09.2025, je 9-16 Uhr AK 2: 15.05.2025 + 05.11.2025, je 9-16 Uhr Fachtag Waldpädagogik für beide AK: 24.06.2025 Kosten: 170€ (220€) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

In unserem Arbeitskreis U3 geht es um die Arbeit mit den Jüngsten in der Kita. Es werden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse besprochen und diskutiert, gezielte Fragestellungen behandelt und die Teilnehmenden profitieren von einem intensiven Erfahrungsaustausch untereinander. Referentin: Silvia Dietrich Ort: Simmern und Idar-Oberstein Termine: 09.05.2025 + 07.11.2025, jeweils von 9 Uhr bis 13 Uhr Kosten: 70€ (90€) Die Anmeldung gilt für beide Termine. Bei Nicht-Teilnahme an einem Termin werden keine anteiligen Teilnahmegebühren erstattet.

Das Netzwerk Offene Arbeit besteht bereits seit vielen Jahren. Die Fachkräfte tauschen sich über aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die pädagogische Praxis aus und gehen gezielten Fragestellungen nach. Unsere Referentin Anne Heck bereichert durch ihre wissenschaftliche und praktische Arbeit das Netzwerk mit neuen Impulsen und theoretischen Hintergründen. Referentin:    Anne Heck Ort:        Simmern und Morbach Termine:    12.03.2025 + 12.11.2025, jeweils von 9 – 16 Uhr Kosten:    140€ (180) Hinweis: Eine erneute Anmeldung ist nicht notwendig, wenn Sie bereits angemeldet waren. Die Rechnung geht den Teilnehmenden automatisch Ende 2024 zu. Die Einladungsschreiben erhalten die Teilnehmenden ein bis zwei Wochen vor den jeweiligen Terminen.

Die „Offene Arbeit“ ist getragen von einer offenen Haltung in Bezug auf das Zusammenleben und die Beziehungen von Kindern und ihren Erzieher*innen. Sie bedeutet, offen zu sein für neue Blickwinkel und Perspektiven, für offen gestaltete Prozesse mit unbestimmtem Ausgang, für verschieden mögliche Entwicklungswege, für neue Ideen und Lösungen und für sensibles Wahrnehmen von Signalen und Impulsen der Kinder. Die Auseinandersetzung mit der „Offenen Arbeit“ in der Kita beginnt in den Köpfen und Herzen der pädagogischen Fachleute, die sich selbst die Frage stellen: Wie offen bin ich wofür? Diese Haltung führt dazu, neue Gedanken und Handlungsweisen zuzulassen und sich dadurch stetig zu verändern. Kinder sind die Akteure ihrer Entwicklung. Sie interessieren sich für verschiedene Themen und suchen die Auseinandersetzung damit. Sie suchen sich passendes Material und Spielpartner, spielen voller Hingabe, entwickeln Fragen und finden Antworten. Das bedeutet, sie sind kompetente Lern-Persönlichkeiten, die nicht nur unsere Anleitung brauchen, sondern vor allem eine passende Umgebung. Die offene Arbeit ist vom Grundsatz her individuell und inklusiv. Sie ermöglicht die Selbstbestimmung und Partizipation der Kinder im Kita-Alltag, in dem sowohl die Eigen-Sinnigkeit als auch das Erleben von Gemeinschaft erfahrbar werden. Der Öffnungsprozess der pädagogischen Arbeit ist ein individueller Prozess, in dem jede Kita und jedes Team einen eigenen Weg finden muss.

Inhalte: Modul 1: Frage- und Modellierungsstrategien Modul 2: Strategien zur Konzeptentwicklung Modul 3: Rückmeldestrategien Modul 4: Lesesituationen Modul 5: Routinesituationen Modul 6: Gezielte Aktivitäten Modul 7: Rollenspiele Modul 8: Spontane Sprechanlässe Modul 9: Abschluss und Markt der Möglichkeiten Die Fortbildungsreihe schließt mit einem Zertifikat ab.

Die digitale Sprechstunde ist ein offenes Format für alle, die Fragen zur konkreten pädagogischen Arbeit im Handlungskonzept „Offene Arbeit“ haben und die damit verbundenen Abläufe, Begebenheiten, Prozesse und Strukturen verbessern wollen. Auch Fragen zum Verhalten von Kindern in der „Offenen Arbeit“ sind erwünscht und werden beantwortet. Jede Sprechstunde wird ein Schwerpunktthema bedienen. Es können darüber hinaus trotzdem alle Fragen gestellt werden, die gerade aktuell in den Kitas auftauchen. Anne Heck steht Ihnen in den angegebenen Zeiten als Ansprechpartnerin zur Verfügung. Eine Anmeldung ist NICHT erforderlich. Der Zoom-Link geht allen unseren Kunden jeweils kurz vor den Terminen per Mail zu.

Modul 10: Beobachtung und Dokumentation Konzeption und Qualitätsmanagement Abschluss „Mit Blick zurück, einen Blick nach vorn“ Reflexion der Inhalte der Basisqualifizierung Feierliche Zertifikatsübergabe

Nicht nur zu Hause erkunden Kinder ihren Körper, ziehen sich gegenseitig aus oder stellen Fragen rund ums Kinderkriegen. Auch im pädagogischen Alltag in Kindertagesstätten werden Fachkräfte mit Ausdrucksformen kindlicher Sexualität konfrontiert, sei es durch Untersuchungsspiele, bei denen auch mal die Unterhose oder Windel fällt, durch kindliche Selbststimulation, Kinder, die ihre Geschlechtsidentität suchen oder vielfältige kulturelle Erfahrungen mitbringen. Sexualität, Körpererkundungen, Identität und Sprache gehören zur kindlichen Entwicklung und zeigen sich in jedem Lebensalter in anderer Form und Ausdruck. Ziel Sexueller Bildung bereits im Vorschulalter ist, Kinder in ihrem Körpererleben, in ihrer Beziehungs- und Liebesfähigkeit, mit wertschätzender Sprache positiv zu bestärken und zu begleiten, um Grundlagen zu legen für einen selbstbestimmten und verantwortungsbewussten Umgang mit Sexualität im Erwachsenenalter. Die Fortbildung soll pädagogische Fachkräfte darin unterstützen Ausdrucksformen kindlicher Sexualität fachlich einzuordnen und alters- und situationsangemessen damit umzugehen. Es werden Situationsbeispiele aus der Praxis reflektiert, Fragen wie „Wie erkläre ich es den Eltern?“ oder „Wie können Räume gestaltet werden?“ thematisiert sowie eine vielfältige Auswahl an Methoden und Materialien für die Arbeit kennengelernt.